7．如圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖，請回答下列問題：
（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整
（2）此化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是氫原子和氧原子（填名稱）
發(fā)生變化的粒子是過氧化氫分子（填名稱）
（3）此變化的符號表達式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（4）此變化的微觀實質(zhì)為過氧化氫分子分成氫原子和氧原子，氧分子分成氧原子，每2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成一個水分子，每2個氧原子構(gòu)成一個氧分子．

6．請將下列物質(zhì)的序號填寫在相應(yīng)的表格中．
①空氣②氧氣③稀有氣體④人體呼出的氣體 ⑤澄清石灰水⑥汽水 ⑦自來水⑧蒸餾水

純凈物	混合物
②⑧	①③④⑤⑥⑦

5．如圖所示

（1）如圖1所示，高分子薄膜做的鳥籠具有隔水透氣性的性質(zhì)
（2）如圖2所示，氮氣填充食品包裝袋的原因：氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可使食物與氧氣隔絕，防腐防擠壓
（3）如圖3所示，鐵絲在空氣中不燃燒，但是在氧氣中劇烈燃燒的原因：空氣中氧氣的含量相對較少
（4）如圖4所示，燒杯使用時的注意事項：加熱時應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上，使受熱均勻．

4．如圖中〇和分別表示兩種不同原子．其中表示混合物的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

3．如表相關(guān)事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是（　�。�

選項	事 實	解 釋
A	墻內(nèi)開花墻外可嗅到花香	分子不斷運動
B	酒精溶液是混合物	由不同種分子構(gòu)成
C	水結(jié)冰后體積變大	水分子體積變大
D	1滴水中含有1.67 x 1021個水分子	分子很小

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

2．教室噴灑過氧乙酸溶液后，室內(nèi)充滿過氧乙酸氣味，這說明（　�。�

	A．	分子可再分		B．	分子在不停地運動
	C．	分子很小		D．	分子間有間隔

1．如圖所示是一種常用的危險品標(biāo)志，裝運乙醇的包裝箱應(yīng)貼的標(biāo)志是（　�。�

A．

易燃性

B．

爆炸性

C．

有毒性

D．

腐蝕性

20．A、B、C、D、E分別是硫酸銅溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氧化鐵和二氧化碳中的一種物質(zhì)．如圖用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式；ACuSO₄、BNaOH、CHCl
（2）D轉(zhuǎn)化成E的化學(xué)方程式是3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂（合理即可）；（寫一個）
（3）A與B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為有藍色沉淀產(chǎn)生．

19．分類、類比和對比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．

A組		B組		實驗C
空氣和二氧化碳比較密度	比較金屬和合金的硬度	濃硫酸的腐蝕性	鋁能與硫酸銅溶液的反應(yīng)	洗滌劑能洗去餐具上的油污

（1）物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，所以我們研究好物質(zhì)的性質(zhì)才能更好的利用物質(zhì)，化學(xué)課上我們也做了許多實驗，如圖：
若按研究物質(zhì)的性質(zhì)的角度進行分類，應(yīng)將實驗C歸為A組（填A(yù)或B），理由是都是研究物質(zhì)的物理性質(zhì)．
（2）“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．化學(xué)學(xué)習(xí)小組在實驗室做了如圖實驗（①②的瓶子完全相同），請你參與并回答下列問題． 實驗中根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明了二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)，瓶①的作用是對比．

18．如表相關(guān)說法用粒子的知識解釋正確的是（　　）

	相關(guān)說法	解釋
A	鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅	鹽酸、稀硫酸中都含有氫元素
B	濃鹽酸敞口放置濃度變稀	濃鹽酸有吸水性，水分子不斷運動到濃鹽酸中
C	汽油用于除油污	汽油能溶解油污、形成溶液
D	氯化鈉溶液能導(dǎo)電	溶液中有自由移動的帶負(fù)電的電子

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D