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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.氨氣在通常狀況下是一種無(wú)色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,收集氨氣應(yīng)該用
向下排空氣法.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖1中儀器的名稱:
①試管 ②酒精燈③集氣瓶④水槽
(2)找出圖1中的四個(gè)錯(cuò)誤:
①管口向上傾斜 ②管伸入試管太長(zhǎng)③試管口沒(méi)有塞棉花④酒精燈內(nèi)的酒精多于酒精燈容積的三分之二
(3)檢驗(yàn)集氣瓶中是否裝有氧氣的方法是將一帶火星的木條伸入集氣瓶中(內(nèi)),看木條是否復(fù)燃.
(4)檢驗(yàn)集氣瓶中已集慢滿氧氣(排空氣法收集)的方法是將一帶火星的木條放置于集氣瓶口,看木條是否復(fù)燃.
(5)由于氧氣的密度比空氣略大,因此收集氧氣可以用向上排空氣法.又因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,收集它時(shí)可用排水法收集.欲得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣),最好選用排水 法收集.收集到的氣體要正(填“正”或“倒”)放在桌面上.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.為了保證長(zhǎng)時(shí)間潛航,在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置,有以下幾種制氧的方法:
①加熱高錳酸鉀;②電解水(水→氧氣+氫氣);③常溫下過(guò)氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
(1)你認(rèn)為最適合潛水艇里制氧氣的方法是③.
(2)與其它方法相比,這種最適合的方法的優(yōu)點(diǎn)是常溫下就能進(jìn)行,能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕獾龋ê侠砑纯桑?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.下列情況中:①煤的燃燒;②工業(yè)廢氣的任意排放;③動(dòng)植物的呼吸;④汽車尾氣的排放,可以引起大氣污染的是①②④.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人體吸入的氣體和呼出的氣體相比,不同之處在于( 。
A.吸入的氣體比呼出的氣體氧氣含量大
B.吸入的氣體比呼出的氣體二氧化碳含量大
C.吸入的氣體比呼出的氣體水蒸氣含量大
D.吸入的氣體和呼出的氣體氮?dú)夂繋缀鯖](méi)有變化

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如表是某指示劑在一定pH范圍內(nèi)所顯示的顏色:向滴有少量該指示劑的氫氧化鈉中,加入稀硫酸溶液,出現(xiàn)的顏色變化可能是(  )
顏色藍(lán)
pH范圍1~34~56~78~911~14
A.由紅變紫B.由紫變紅C.由橙變綠D.由藍(lán)變紫

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,進(jìn)行如下探究活動(dòng):
【查閱資料】鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng).
【進(jìn)行猜想】對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想:
猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:Fe>R>Cu; 猜想三:Fe>Cu>R
【收集證據(jù)】為了驗(yàn)證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究.
主要操作主要現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中R絲表面附著一層紅色固體猜想一
正確
將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率快(填“快”或“慢”)
將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點(diǎn)燃R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在
空氣中不能燃燒
寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
【交流反思】三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為,比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種.
【歸納總結(jié)】他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見(jiàn)方法有:
(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度;
(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度;
(3)金屬與鹽溶液是否反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

18.A、B、C是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì)且組成中都含有氫元素,A存在于人體胃液中可幫助消化,C為氧化物.(“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A、B的化學(xué)式:AHCl,BH2
(2)寫(xiě)出B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有接近飽和的丙物質(zhì)溶液,使其變成飽和溶液的方法有:①加入丙物質(zhì);②恒溫蒸發(fā)溶劑;③升高溫度.
(2)鹽堿湖當(dāng)?shù)氐木用瘢小岸鞊茐A,夏天曬鹽”的結(jié)晶方法,冬天撈到的“堿”,其溶解度曲線與圖中的甲相似.
(3)t1℃時(shí),甲、丙飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量可能(填“可能”或“一定”)相同.
(4)t1℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:5.

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同步練習(xí)冊(cè)答案