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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的一些儀器,請(qǐng)按要求作答:

(1)寫出儀器B、D的名稱:B試管,D燒杯.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品是大理石(寫名稱)和稀鹽酸(寫名稱),裝配一個(gè)使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止的裝置來制取CO2,應(yīng)選圖1儀器中的CDEIJKL(填序號(hào)).
(4)設(shè)計(jì)一套取少量蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,需選擇圖1中的儀器AFH和BCDHK(填序號(hào)).
(5)已知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2反應(yīng)制。(qǐng)你完成制取乙炔的化學(xué)反應(yīng)方程式:CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑.乙炔氣中常含酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,請(qǐng)?jiān)趫D2方框中補(bǔ)畫出除雜裝置(導(dǎo)氣管用直線表示),并標(biāo)注必要的試劑.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取,請(qǐng)分析并填空.

(1)寫出圖中儀器的名稱:a試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇的制取并收集的裝置為BD(填字母);如果實(shí)驗(yàn)室用同樣的裝置來制備氧氣,應(yīng)該選擇的反應(yīng)原理的化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A(填字母);發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從導(dǎo)管②(填①或②)處通入F裝置.
(4)若鋅和鎂混合物的質(zhì)量為4.8g與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng),則該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是BC(填字母).
          A.5%            B.10%             C.15%              D.20%

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.下列儀器或裝置用于實(shí)驗(yàn)室里CO2、的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),分析回答問題.
(1)用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)用B裝置制取CO2時(shí),需要注意長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)插入液面下
(3)檢驗(yàn)CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則二氧化碳收集滿;
(4)圖D所示實(shí)驗(yàn),CO2能夠滅火的原理是二氧化碳能隔絕氧氣;
(5)圖E所示實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降膶?shí)驗(yàn)結(jié)論是二氧化碳能溶于水.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.

(1)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是B,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的收集裝置是C或D.將帶火星的木條接近集氣瓶口,看到木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

①寫出儀器名稱:a試管;b分液漏斗.
②A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,E裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法將帶火星木條放在瓶口,若復(fù)燃則滿.
③溫度、濃度、固體顆粒大小等因素均會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率.為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的適宜條件,進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn):
 實(shí)驗(yàn)編號(hào)
藥品
mg石灰石塊狀塊狀粉末狀粉末狀
mg鹽酸稀鹽酸濃鹽酸稀鹽酸濃鹽酸
Ⅰ.石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)甲與丙對(duì)照(填實(shí)驗(yàn)編號(hào)),是為了研究固體反應(yīng)物顆粒大小對(duì)反應(yīng)速率的影響;另一個(gè)影響反應(yīng)速率的因素是鹽酸的濃度;
Ⅲ.如果實(shí)驗(yàn)室只有石灰石粉末和稀鹽酸,為了順利制取一瓶CO2氣體,應(yīng)選擇的最佳裝置組合是C  E(填字母序號(hào)).

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8.現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)C的收集方法是排水法
(3)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是不溶于水,密度比空氣小.

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7.選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,請(qǐng)觀察下列裝置并回答相關(guān)問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)A裝置中儀器a的名稱是錐形瓶,可用B裝置收集二氧化碳,利用了二氧化碳的物理性質(zhì)是密度比空氣大.
(3)氫氣是一種難溶于水,密度比空氣小的氣體,從上述裝置中可用于收集氫氣的是CDE;
(4)現(xiàn)用A、D裝置來制取并收集氧氣,連接A裝置的應(yīng)是m口(選填“m”或“n”).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖是中學(xué)常見氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)要求回答下列問題.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用F來測(cè)量制得的二氧化碳的體積,其中在水面上放一些植物油的目的是防止二氧化碳溶于水造成誤差.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).用E裝置收集氧氣觀察到導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí),再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的兩種裝置如圖甲與乙所示.
a儀器的名稱是試管;實(shí)驗(yàn)室利用甲裝置制取氧氣時(shí),a儀器中所盛試劑為高錳酸鉀(填名稱).實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止水倒吸,正確的操作是:先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.用裝置乙制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,實(shí)驗(yàn)時(shí),如果二氧化碳始終收集不滿,可能的原因是反應(yīng)物量不足(或漏氣等其他合理答案)(寫一種).

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科目: 來源: 題型:解答題

4.某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純并配制NaCl溶液,請(qǐng)回答下列問題:
(1)操作①、②、③依次名稱為溶解、過濾、蒸發(fā).
(2)在以上三項(xiàng)操作中都需用玻璃棒,操作③中玻璃棒的作用是使液體均勻受熱,防止液體外濺.
(3)若NaCl的產(chǎn)率偏低( 產(chǎn)率=$\frac{所得晶體的質(zhì)量}{所取樣品的質(zhì)量}$×100%),則可能的原因是BC(填字母)
A.過濾時(shí)濾紙有破損         B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出     C.溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí),加入的水量不足
(4)用上述實(shí)驗(yàn)所得NaCl晶體配制5%NaCl溶液100.0g,應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為5g,需要量取水的體積為95mL(水的密度近似看作1g/cm3)配制時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒.配制時(shí)某同學(xué)由于操作失誤導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,請(qǐng)你指出同學(xué)可能引起的失誤原因俯視讀數(shù)(填“仰視讀數(shù)”或“俯視讀數(shù)”).

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