13．酸、堿和鹽溶液都是電解質(zhì)溶液，電解質(zhì)溶液中含有一定數(shù)量的陰、陽離子，它們能夠在溶液中自由移動，因此電解質(zhì)溶液能導(dǎo)電．為了研究電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力與什么因素有關(guān)，小明同學(xué)設(shè)計了如圖的一個實驗方案．
（1）實驗中小明可通過燈泡的亮度來比較Ca（NO₃）₂溶液和Ba（NO₃）₂溶液的導(dǎo)電能力強弱．
（2）小明同學(xué)取兩燒杯氫氧化鋇溶液，分別滴加碳酸鈉溶液和硫酸溶液．若燒杯中的氫氧化鋇溶液的質(zhì)量為85.5克，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%．當(dāng)氫氧化鋇恰好被完全反應(yīng)，則滴加的硫酸溶液中含溶質(zhì)硫酸為多少克？
[H₂SO₄+Ba（OH）₂=BaSO₄↓+2H₂O]
（3）在實驗過程中小明發(fā)現(xiàn)了非常奇怪的現(xiàn)象：雖然兩次實驗中溶液都出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象，可是滴加碳酸鈉溶液時電流表的示數(shù)幾乎不變，而滴加硫酸溶液時，電流表的示數(shù)逐漸減小，到達(dá)一定量時，電流表示數(shù)恰好為零．他百思不得其解，你能幫他解釋其中原因嗎？（已知：純水不導(dǎo)電，沉淀在水中不能電離出自由移動的陰、陽離子）

12．小聰同學(xué)為探究“Na₂CO₃與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)”，設(shè)計并進(jìn)行了3次重復(fù)實驗，結(jié)果如表：請你幫助填寫相關(guān)內(nèi)容．

試劑1	試劑2	混合前溫度/℃	混合后溫度/℃
35毫升稀鹽酸	25毫升Na2CO3溶液	20.0	第1次	24.2
			第2次	24.0
			第3次	24.4

（1）該實驗中所用的儀器除燒杯、量筒、玻璃棒、保溫瓶外，還必須用到的一種儀器是溫度計；
（2）為了實驗更加準(zhǔn)確，小聰應(yīng)如何處理實驗獲得的混合后溫度？取混合后三次溫度的平均值．
（3）由上表數(shù)據(jù)可知：Na₂CO₃溶液與稀鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)．能否將實驗物品由碳酸鈉溶液改為Na₂CO₃固體與稀鹽酸反應(yīng)來驗證該反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)，并說明理由？不能，因為碳酸鈉固體溶于水也可能會放出熱量，對實驗會產(chǎn)生干擾．

11．有一包固體粉末，可能由NaOH、Na₂SO₄、Na₂CO₃、BaCl₂中的一種或幾種組成．為探究其成分，某化學(xué)小組設(shè)計并進(jìn)行了以下實驗．（已知：BaCO₃不溶于水，BaSO₄不溶于水也不溶于酸）．
則固體粉末中一定不含的是Na₂SO₄；一定含有的是Na₂CO₃、BaCl₂．

10．NaOH溶液久置空氣中易變質(zhì)．
（1）用方程式表示變質(zhì)原因；
（2）使用兩種不同種類的物質(zhì)檢驗NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生變質(zhì)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

9．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、B、C屬于不同類別的化合物，且它們發(fā)生的反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng)．
（1）寫出A、B、C的化學(xué)式：AHCl；CNa₂CO₃．
（2）硫酸除鐵銹（用Fe₂O₃表示）的化學(xué)方程式為3H₂SO₄+Fe₂O₃=Fe₂（SO₄）₃+3H₂O．

8．某經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)將鈦冶煉廠與氯堿廠、甲醇廠組成了一個產(chǎn)業(yè)鏈（如圖所示），大大提高了資源利用率，減少了環(huán)境污染．請?zhí)顚懀?br />
（1）氯堿廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿，同時得到氯氣和氫氣．寫出其化學(xué)方程式：2NaCl+2H₂O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl₂↑+H₂↑．
（2）鈦冶煉廠氯化車間的氯化過程發(fā)生如下反應(yīng)：2FeTiO₃+6C+7Cl₂=2X+2TiCl₄+6CO，則X的化學(xué)式為FeCl₃，其名稱為氯化鐵（或三氯化鐵）．

7．某牙膏的側(cè)面標(biāo)簽部分內(nèi)容如圖所示：
（1）將該牙膏溶于水，測得溶液的pH=8.2，則其為堿 性（填“酸”“堿”或“中”）．
（2）該牙膏中的氟元素的質(zhì)量是0.09g．

6．甲、乙、丙是初中常見物質(zhì)，它們經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去．
（1）若反應(yīng)皆為化合反應(yīng)，且均在點燃條件下發(fā)生，則丙的化學(xué)式為CO，則乙轉(zhuǎn)化為丙的反應(yīng)為吸熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）若反應(yīng)皆為置換反應(yīng)，且均在溶液中進(jìn)行，甲、乙、丙都為金屬，則它們的金屬活動性由強到弱的順序是甲丙乙（用“甲”、“乙”、“丙”表示）．

5．選用Na、C、H、O、N五種元素符號組成化學(xué)式，填寫在下列空白處．
（1）屬于鹽類的氮肥是NH₄NO₃或NH₄HCO₃；（2）不屬于堿類且PH＞7的是Na₂CO₃．

4．下列四個圖象分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是（　�。�

	A．	分別向相等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸
	B．	向一定量的鹽酸和氯化鈣混合溶液中滴加碳酸鈉溶液
	C．	一定溫度下，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
	D．	向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸