19．在某校化學實驗操作考試中，小凱同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的試驗臺前：
請回答：
（1）指出圖中編號儀器的名稱：a鐵架臺 b燒杯
（2）由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小凱抽到的是制取二氧化碳氣體，該考題涉及的反應(yīng)的化學方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，若增加酒精燈（填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成制氧氣的發(fā)生裝置（藥品另選），反應(yīng)的化學方程式為：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）以下是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖，按評分標準，每項操作正確得1分，總共5分，實驗完畢后小凱得了3分．請找出他失分的操作并說明原因：Ⅱ中的瓶塞沒有倒放、Ⅳ中的氣體驗滿燃著的火柴應(yīng)該放在瓶口．

（4）由于鹽酸具有揮發(fā)性，因此收集到的氣體含有HCl氣體，為了除去該氣體中含有的HCl氣體，小明查找了下列資料：
Ⅰ．NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑
Ⅱ．Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
Ⅲ．Na₂CO₃+H₂O+CO₂═2NaHCO₃
Ⅳ．CO₂與NaHCO₃不會發(fā)生反應(yīng)
你認為小明會用NaHCO₃溶液還是用Na₂CO₃溶液來吸收該氣體中含有的HCl氣體？用NaHCO₃溶液，理由是因為二氧化碳與碳酸鈉溶液能反應(yīng)．

18．化學興趣小組的同學用如圖所示裝置進行中和反應(yīng)實驗，請你參與下列探究：
（1）為確定稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否剛好完全中和，小華取出一定量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是
他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
①寫出該反應(yīng)的化學方程式：NaOH+HCl═NaCl+H₂O．
②小亮認為小華得出的結(jié)論不完整，他認為除了“恰好中和”外，還有第二種可能性，這種可能性是稀鹽酸過量．
③請你另外設(shè)計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表（選擇甲、乙中的一個作答）：

實驗	實 驗 方 法	實 驗 現(xiàn) 象	實 驗 結(jié) 論
甲			恰好中和
乙			第二種可能性

（2）玲玲同學在實驗時，發(fā)現(xiàn)燒杯中有少量的氣泡產(chǎn)生，她經(jīng)過分析認為可能的原因是氫氧化鈉溶液變質(zhì)．
①氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是由于氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學反應(yīng)生成了碳酸鈉．為了檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，玲玲提出用酚酞試液檢驗，你認為該方法不正確（選填“正確”或“不正確”），理由是 
碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
②如果氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，下列試劑可用來除去碳酸鈉的是B（填序號）．
A．稀鹽酸        B．氫氧化鈣溶液        C．氯化鈣溶液        D．氯化鈉溶液
（3）中和反應(yīng)在實際生產(chǎn)、生活中應(yīng)用極為廣泛，請你舉一具體實例加以說明：利用熟石灰改良酸性土壤．

17．我國化學家侯徳榜的“聯(lián)合制堿法”工藝簡潔效率高．其主要反應(yīng)如下：
①NH₃+H₂O+CO₂═NH₄HCO₃
②NaCl（飽和）+NH₄HCO₃═NH₄C1+NaHCO₃↓
③2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
下列說法正確的是（　�。�

	A．	②反應(yīng)是復分解反應(yīng)
	B．	③反應(yīng)過程中碳元素的化合價發(fā)生了改變
	C．	③反應(yīng)后的H2O和CO2可以被循環(huán)使用
	D．	反應(yīng)結(jié)束后，只得到一種產(chǎn)物Na2CO3

16．SO₂和Cl₂的均能將濕潤的有色物質(zhì)漂白成無色物質(zhì)．某興趣小組為驗證SO₂和Cl₂的漂白性，設(shè)計了如下方案，請你參與并回答下列問題（尾氣處理裝置為劃出）．
（1）如圖所示，通過干燥的Cl₂后，同學們發(fā)現(xiàn)甲中紅色布條不褪色，乙中紅色布條褪色了，說明Cl₂本身沒有漂白性（填“有”或“沒有”），Cl₂和水反應(yīng)的生成物HClO有漂白性（填“有”或“沒有”），將乙中的布條取出烘干，發(fā)現(xiàn)未變?yōu)樵瓉淼募t色，說明HClO漂白性是不可恢復的（填“可恢復的”或“不可恢復的”）
（2）如圖丙所示，向品紅溶液中通入SO₂，同學們發(fā)現(xiàn)品紅褪色了，停止通氣體，加熱試管，發(fā)現(xiàn)試管又變?yōu)榧t色，說明SO₂的漂白是可恢復的（填“可恢復的”或“不可恢復的”）
（3）如圖丁所示，將干燥的Cl₂和SO₂按其體積比1：1混合，通入石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅，比褪色，試用化學方程式解釋：SO₂+Cl₂+2H₂O═H₂SO₄+2HCl．

15．已知加熱蒸干MgCl₂溶液可得到MgO固體．某同學通過系列實驗探究Mg及其化合物的性質(zhì)，操作正確且能達到目的是（　�。�

	A．	將水加入濃硫酸中得到稀硫酸，置鎂條于其中探究Mg的活潑性
	B．	將NaOH溶液緩慢滴入MgSO4溶液中，觀察Mg（OH）2沉淀
	C．	將Mg（OH）2濁液直接倒入已裝好濾紙的漏斗中過濾，洗滌并收集沉淀
	D．	將Mg（OH）2沉淀轉(zhuǎn)入蒸發(fā)皿中，加足量稀鹽酸，加熱蒸干得無水MgCl2

14．純堿（Na₂CO₃）用途非常廣泛，我國化學家侯德榜先生是制堿工業(yè)的先驅(qū)，現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)以食鹽和石灰石等為主要原料，生產(chǎn)純堿的流程如圖所示：

（1）純堿屬于鹽（選填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”）
（2）該流程圖中，產(chǎn)生固體A的化學方程式為CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．
（3）“沉淀池”中的反應(yīng)是在加壓的條件下不斷向食鹽水和飽和氨水溶液中通入二氧化碳氣體，試分析該流程需要加壓條件的原因是增大壓強能使二氧化碳、氨氣的溶解度增大．
（4）若在化學實驗室里分離“設(shè)備（Ⅰ）”中的混合物，用到的實驗操作是過濾．
（5）設(shè)備（Ⅱ）中發(fā)生的反應(yīng)為2NH₄Cl+Ca（OH）₂═CaCl₂+2NH₃↑+2X，則生成物X的化學式為H₂O，NH₄Cl中氮元素的化合價為-3．
（6）在本流程中除水外，可循環(huán)再利用的物質(zhì)有CO₂、NH₃（填化學式）．

13．實驗室要制取氧氣和二氧化碳，現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸，以及下列儀器．回答下列問題：
（1）儀器③的名稱是長頸漏斗
（2）利用上述儀器和藥品制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有②④⑥⑦（填序號），選擇的藥品中，二氧化錳的作用是催化作用．
（3）制取二氧化碳時，反應(yīng)的化學方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，除上述儀器外，另選儀器在如圖2方框內(nèi)畫出收集二氧化碳的裝置．

12．以下是實驗室制取氣體的常用儀器，回答下列問題．
（1）儀器a的名稱是錐形瓶；
（2）實驗室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣：
①有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑；
②組裝制取氧氣的發(fā)生裝置，選用的儀器除d、e、g外，還需要選用的一種儀器是f；
（3）若將儀器b、k、l和m組裝成收集氣體的裝置，氣體應(yīng)滿足的條件是B．
A．氣體密度比空氣小   B．氣體難（或不易）溶于水   C．氣體易溶于水．

11．按要求用化學符號或者數(shù)字或者中文表示．
（1）3個硝酸根離子3NO₃^-；
（2）液態(tài)氯氣Cl₂
（3）+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$；
（4）寫出化學式P₂O₅中數(shù)字2的意義：一個五氧化二磷分子中含有2個磷原子
（5）含氧量最高的氧化物H₂O；
（6）地殼中最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成的化合物Al₂O₃．

10．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：
（1）寫出如圖D裝置中儀器a的名稱集氣瓶．
（2）若用A裝置制取氧氣，化學方程式為2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H₂S）氣體，硫化氫時一種能溶于水的氣體，若要控制滴加液體的流速，可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是CD（填裝置編號）．
（4）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，要檢查B裝置的氣密性，可連接注射器如G裝置進行檢查，其操作及現(xiàn)象是當推動注射器的活塞時，錐形瓶內(nèi)的空氣體積減小壓強增大，把水壓入長頸漏斗中，若氣密性好則會形成一段穩(wěn)定的水柱（或當拉動注射器的活塞時，錐形瓶內(nèi)的空氣體積增大壓強變小，若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡）．