相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:選擇題

4.下列說法中不正確的是( 。
A.生成鹽和水的反應(yīng)稱為中和反應(yīng)
B.堿中一定含有氫元素和氧元素
C.通過化合反應(yīng)一定得不到單質(zhì)
D.生成單質(zhì)的反應(yīng),有可能是置換反應(yīng)

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.某些人睡覺常常磨牙是因為缺鋅,這里的“鋅”是指(  )
A.分子B.原子C.元素D.陰離子

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.下列過程中,沒有化學(xué)變化發(fā)生的是( 。
A.用天然氣燒水煮飯B.人吃進的食物在胃中消化
C.植物進行光合作用D.將石灰石粉粹做建筑材料

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科目: 來源: 題型:計算題

1.將60g氯化鈣溶液與77g碳酸鈉溶液混合后,恰好完全反應(yīng),過濾、洗滌、烘干后,得到20g白色固體.請計算(寫出計算過程):
求:過濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.下列由事實得出的結(jié)論正確的是( 。
編號     事實     結(jié)論
A某氣體不能使帶火星木條復(fù)燃該氣體一定不含氧氣
B某物質(zhì)可以導(dǎo)電該物質(zhì)一定是金屬單質(zhì)
C物理變化沒有新的物質(zhì)產(chǎn)生沒有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化一定是物理變化
D某物質(zhì)完全燃燒,生成物只有
CO2和H2O
該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗操作(或方案)不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
序號實驗操作(或方案)實驗?zāi)康?/TD>
A取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊哈氣比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量
B向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口證明分子在不斷運動
C把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里探究氮氣是否支持燃燒
D用排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時,立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中收集純凈的氣體
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.下圖是周期表的一格,從中獲取的信息正確的是( 。
A.該元素的中子數(shù)為89B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素原子的核外有63個電子D.該元素的相對原子質(zhì)量為152

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科目: 來源: 題型:計算題

17.已知一個R原子的質(zhì)量為M,一個碳原子(含有6個質(zhì)子和6個中子)的質(zhì)量為N,求
(1)R的相對原子質(zhì)量(用字母表達式).
(2)若R的相對原子質(zhì)量為56,一個碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26Kg,求R的質(zhì)量.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖,甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置.回答下列問題.

(1 )裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是操作簡單.
(2 )裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是便于氣體的檢驗.
(3 )在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性.
(4)圖中顯示表明,實驗是未開始,剛開始還是已進行一段時間了?已進行一段時間了.
(5 )開始電解后,A管收集到氧氣,B管收集到氫氣體.A管和B管收集到的氣體體積比是1:2.
(6 )在D處,將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進行檢驗?燃燒的木條
(7 )水蒸發(fā)時,水分子不變(變/不變),水電解時,水分子變(變/不變).

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科目: 來源: 題型:填空題

15.要將5.5g食鹽溶解在48g水中,應(yīng)選用50mL的量筒量取水,度數(shù)時視線與凹液面的最低處保持水平;量取液體時除量筒外,實驗中用到的玻璃儀器有燒杯.

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同步練習(xí)冊答案