19．下列實驗操作基本正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

18．下列化學用語正確的是（　　）

A．

2H2O：2個水分子

B．

SO4：硫酸根離子

C．

N2：2個氮原子

D．

$\stackrel{+2}{Mg}$：鎂離子

17．用如圖裝置完成以下實驗：
（1）探究燃燒條件：若B處盛放木炭．
Ⅰ．先在A處通入氮氣一段時間后，在B處加熱，B、C處沒有明顯變化；
Ⅱ．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時間后，B、C處沒有明顯變化；
Ⅲ．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁．
Ⅰ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是氧氣；Ⅱ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是溫度達到著火點．
（2）模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛放氧化鐵粉末．在A處通入一氧化碳一段時間后，B處下方用噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為固體由紅色變?yōu)楹谏�，尾氣處理的方法為將酒精燈放于導管口點燃尾氣．《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術；電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣，該反應的化學方程式：2Fe₂O₃$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O₂↑，該煉鐵技術另一種產(chǎn)物的用途為供給呼吸．

16．永州市某中學的初三化學課堂上，劉老師布置了一道計算題，題目如下：
【思考題】取100g溶質質量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液于燒杯中，向其中加入100g19.6%的稀硫酸，充分反應后，求所得溶液中硫酸鈉的質量分數(shù)．
檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)，班上出現(xiàn)了下表所示的兩種情形：

結果編號	①	②
計算結果	14.2%	7.1%

請你分析并回答：
（1）你贊同的計算結果是②（填結果編號）．
（2）請寫出該題正確計算的詳細過程．

15．有一包NaCl的固體，其中可能含有Na₂CO₃、CaCO₃、CuSO₄（無水）中的一種或兩種．某化學興趣小組的同學欲探究該固體中的成分和測定其中NaCl的質量分數(shù)，請你分析并回答下列問題：
Ⅰ．探究該固體的成分．如下圖：

根據(jù)以上實驗可知：
（1）由步驟①可知，該固體中一定沒有CuSO₄、CaCO₃（寫化學式）．
（2）步驟②中分離物質的實驗操作名稱是過濾，該步發(fā)生反應的化學方程式是Na₂CO₃+BaCl₂═BaCO₃↓+2NaCl．
（3）有同學提出，不需要進行實驗步驟③，也能判斷出該固體成分，你認為他判斷的依據(jù)是步驟①當固體溶于水得到無色液體，因為硫酸銅溶液是藍色的，則一定不含有硫酸銅；碳酸鈣不能溶于水，則一定不含有碳酸鈣；所以只可能含有碳酸鈉．
Ⅱ．測定該固體中NaCl的質量分數(shù)．
另稱取m g固體，加水充分溶解，再加入足量的稀硝酸，加熱讓反應后的氣體充分逸出，然后滴加足量AgNO₃溶液，產(chǎn)生的沉淀經(jīng)過濾、洗滌、烘干，稱量為n g．
（4）實驗Ⅱ中加足量稀硝酸的目的是除去Na₂CO₃（填化學式），以確保沉淀產(chǎn)物單一．
（5）該固體中NaCl的質量分數(shù)為$\frac{117n}{287m}$×100%（用含m、n代數(shù)式表示）．

14．“瀟湘”化學研究性學習小組對鐵快速生銹進行了創(chuàng)新實驗探究，實驗設計如下圖．

實驗操作如下：
①如圖所示組裝好儀器．
②用錐形瓶收集一瓶氧氣，塞上膠塞．在燒杯中倒入少量滴有紅墨水的水（水不要加太多，沒過導管末端即可）．
③打開膠塞，向錐形瓶中快速加入4mL飽和食鹽水、2g鐵系脫氧劑（主要成分是活性鐵粉）．塞上膠塞，捏住乳膠管，輕輕搖晃錐形瓶，使懸濁液均勻掛在錐形瓶內壁上．
④將導管放入燒杯中．1分鐘后，觀察到導管中紅色液柱高度超過25mm，錐形瓶內壁呈紅褐色．
請回答下列問題：
（1）實驗步驟①組裝好儀器后，立即需要進行的操作是檢查裝置的氣密性．
（2）查資料得知，步驟④中紅褐色固體為Fe（OH）₃，它由生成的Fe（OH）₂與氧氣、水反應而來，寫出生成紅褐色固體的化學反應方程式4Fe（OH）₂+2H₂O+O₂=4Fe（OH）₃．
（3）下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的判斷與評價，你認為不太合理的是BC．
A．實驗中用紅墨水是便于觀察       B．實驗用氧氣代替空氣，毫無意義
C．實驗用鐵釘代替系脫氧劑，實驗效果會更好      D．加入飽和食鹽水可加快鐵生銹的速度．

13．如圖是按教材中用無水碳酸鈉與稀鹽酸反應及氣體產(chǎn)物檢驗的演示實驗而設計的裝置圖．請回答：
（1）該實驗裝置中一個明顯的錯誤是A試管內導氣管過長．
（2）課堂演示實驗中所取的無水碳酸鈉是塊狀（填“塊狀”或“粉末狀”）固體．
（3）試管A中發(fā)生反應的化學方程式是Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．

12．化學物質王國中舉行節(jié)日游戲活動，游戲規(guī)則如圖所示（圖中“→”表示一步反應生成），以形成物質間相互轉化的循環(huán)接龍．
請你將下列八位隊員：①Ca（OH）₂ ②Cu ③CaO ④CO ⑤CaCl₂ ⑥CuO ⑦CO₂ ⑧CaCO₃平均分成紅、藍兩隊．游戲規(guī)定，物質⑤任紅隊的隊長，物質⑦任藍隊的隊長，且紅、藍兩隊的隊長均處于甲的位置，兩隊分別形成循環(huán)接龍．
請回答：
（1）紅隊乙的化學式CaCO₃．
（2）紅隊中丙→丁的化學方程式為CaO+H₂O=Ca（OH）₂．
（3）藍隊隊員依甲乙丙丁的順序排列是⑦④②⑥（填序號）．

11．小盤同學配制質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液100g，以備實驗．
（1）通過計算，需稱取氯化鈉的質量為5g．
（2）配制該溶液所需要的玻璃儀器有：燒杯、量筒、膠頭滴管和玻璃棒（寫儀器名稱）．
（3）量取水的體積時，小盤同學仰視讀數(shù)，則配制的氯化鈉溶液的質量分數(shù)將偏�。ㄌ睢捌�小”、“不變”或“偏大”）．

10．水是“生命之源”，根據(jù)你對水的認，請回答：
（1）某物質由H、O兩種元素組成，其中H元素的質量分數(shù)為11.1%，該物質的化學式為H₂O．
（2）如圖是電解水的實驗簡圖，若A試管中產(chǎn)生10mL氣體，則B試管中產(chǎn)生5mL氣體．
（3）永州山川秀美，小玉夏游回來，帶回一瓶山泉水，加入肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫，則該山泉水屬于軟水（填“硬水”或“軟水”）．
（4）小芳家里桌上有兩杯無色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別，小芳認為采取加熱蒸發(fā)（填“加熱蒸發(fā)”或“檢測pH”）的方法也可以區(qū)別．