10．銅是人類(lèi)最早利用的金屬之一．
（1）下列銅制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是C（填字母序號(hào)）；

（2）工業(yè)上可用電解硫酸銅溶液的方法來(lái)制取銅，同時(shí)還生成硫酸和氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CuSO₄+2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂SO₄+2Cu+O₂↑；
（3）利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應(yīng)條件已略去）：
已知：2Cu+2H₂SO₄+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO₄+2H₂O
①過(guò)程Ⅱ中分離操作的名稱(chēng)是過(guò)濾；
②過(guò)程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，加入的物質(zhì)D是稀硫酸；
③A～E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有AC（填字母序號(hào)）．

9．下列四個(gè)圖象中，能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

	A．	向一定量稀鹽酸中加水稀釋
	B．	一定溫度下，向不飽和食鹽水中加入氯化鈉
	C．	加熱一定量的高錳酸鉀固體
	D．	向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

8．探究：
  木呷惹、阿依莫兩同學(xué)對(duì)教室墻壁脫落的一塊白色固體產(chǎn)生興趣，他們將白色固體帶到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室．
  經(jīng)查閱資料得知：白色固體是石灰漿與空氣中的物質(zhì)作用的產(chǎn)物，他們猜測(cè)可能的成分為：
猜測(cè)一：氫氧化鈣  猜測(cè)二：碳酸鈣  猜測(cè)三：氫氧化鈣和碳酸鈣
  于是他們將白色固體搗碎研成粉末，放入燒杯，加水，不斷攪拌，靜置，取上層清液于A、B、C三支試管，殘?jiān)鼈溆茫?br />  他們?cè)贏試管中滴加無(wú)色酚酞，試液變成紅色，則猜測(cè)二不成立．他們又在殘?jiān)�中加入適量稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，將生成的氣體導(dǎo)入B試管，結(jié)果變渾濁，由此證明，猜測(cè)三成立．
（1）寫(xiě)出殘?jiān)�與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O；
（2）寫(xiě)出B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．；
（3）他們將濃碳酸鈉溶液加到C試管中，溶液變渾濁，此法可用于實(shí)驗(yàn)室制取少量氫氧化鈉，反應(yīng)的方程式為Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH，若要將沉淀與溶液分離，其操作方法是過(guò)濾．

7．如圖：

（1）圖中儀器a的名稱(chēng)是錐形瓶，b的名稱(chēng)是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫與二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置是②，若要制得較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是③，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

6．化學(xué)與生產(chǎn)、生活有著密切聯(lián)系．
（1）玻璃的主要成分是二氧化硅，盛裝NaOH的試劑瓶瓶塞是橡膠塞．如果是玻璃塞，則會(huì)與NaOH反應(yīng)而使瓶頸與瓶塞粘連無(wú)法打開(kāi)，請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示其原理2NaOH+SiO₂═Na₂SiO₃+H₂O．
（2）中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，天南地北的華人都有賞月吃朋餅的習(xí)俗．而在制月餅時(shí)會(huì)在面粉中加入發(fā)酵粉：小蘇打，在焙制月餅時(shí)需高溫加熱．而小蘇打熱穩(wěn)定性差，試寫(xiě)出其受熱分解的化學(xué)方程式2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．
（3）建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的任務(wù)之一是改變農(nóng)村的燃料，改善農(nóng)村生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量、國(guó)家鼓勵(lì)和支持建造沼氣池．請(qǐng)寫(xiě)出沼氣燃燒的化學(xué)方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（4）已知某物質(zhì)的化學(xué)式為RCl₃．試寫(xiě)出R硫酸鹽的化學(xué)式R₂（SO₄）₃．

5．在宏觀-微觀-化學(xué)符號(hào)三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．現(xiàn)有下列微觀結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)按題意要求用離子符號(hào)若化學(xué)式填空：

（1）寫(xiě)出圖中表示離子的符號(hào)H^-；
（2）媽媽手上的鉆戒C；
（3）碳酸飲料中的酸H₂CO₃；
（4）一種醫(yī)療上用于消毒的液體C₂H₆0；
（5）一種用于軍事上制造照明彈、閃光彈的金屬M(fèi)g．

4．下列圖象與所敘述的化學(xué)原理不相符的是（　�。�

	A．	t℃時(shí)向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體
	B．	向鹽酸中不斷滴加氫氧化鉀溶液
	C．	實(shí)驗(yàn)室用KClO3與MnO2共熱制O2
	D．	向盛有HNO3和Cu（NO3）2的溶液中加入NaOH溶液

3．地球是我們賴(lài)以生存的美麗家園，我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜、愛(ài)護(hù)、保護(hù)她．下列人類(lèi)的生產(chǎn)和生活活動(dòng)會(huì)給地球造成影響的是（　　）
①工業(yè)“三廢”的任意排放；②提倡使用農(nóng)家肥、合理使用農(nóng)藥、化肥；
③合理使用化石燃料、減少硫、氮氧化物的排放；④提倡栽花種草、植樹(shù)造林、增大綠地面積；
⑤回收廢舊電池和塑料制品垃圾；⑥立法立規(guī)嚴(yán)禁焚燒秸桿和露天焚燒垃圾；
⑦提倡使用清潔能源、大力發(fā)展風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能；⑧生活污水隨意排放．

A．

①②③④

B．

①⑧

C．

②③④⑤⑥⑦

D．

⑤⑥⑦⑧

2．下列化學(xué)反應(yīng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />

操作方法、目的	反應(yīng)原理及化學(xué)反應(yīng)方程式
A．用Zn（OH）2治療胃酸過(guò)多癥，且能補(bǔ)Zn	Zn（OH）2+2HCl=ZnCl2+2H2O
B．用稀HNO3除去炭粉中的CuO	2HNO3+CuO=Cu（NO3）2+H2O
C．用BaCl2溶液區(qū)別K2SO4溶液和KOH溶液	BaCl2+K2SO4=BaSO4↓+2KCl
D．實(shí)驗(yàn)室用在H2O中加少量NaOH以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性的方法，電解水制取較大量H2	2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

1．下列是我們初中化學(xué)之最，你認(rèn)為不符合化學(xué)原理的是（　�。�

	A．	鐵是用途最廣，用量最大，歷史較悠久的金屬材料
	B．	CH4、C2H5OH、$\underset{\stackrel{C{H}_{3}-CH-COOH}{|}}{N{H}_{2}}$、C6H12O6是我們初中最先認(rèn)識(shí)和了解的有機(jī)化合物
	C．	分子、原子、離子，是化學(xué)中最小的粒子
	D．	由地殼中最多的元素、金屬元素和空氣中最多元素組成的鹽是硝酸鋁