10．知識整合是鞏固化學知識的一種重要手段，請看下面某同學的知識整合．已知A是一種白色固體，B和M均是黑色固體，E和F均為常見的無色液體，C是實驗室常見的氣體，H為淡黃色的固體粉末．請完成下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱或符號：A是KClO₃，E是H₂O₂，X是Fe₃O₄
（2）反應①、②的共同點有（答一點）分解反應．
（3）反應③的符號表達式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，基本反應類型是化合反應．
（4）反應④的實驗主要現(xiàn)象是明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體．請寫出反應④的注意事項瓶中加水（寫一點）實驗室證明氣體Z的方法是注入澄清石灰水，如果變渾濁，則為二氧化碳
（5）物質(zhì)都有兩面性，請分別說出氣體C有利的一面是供給呼吸，支持燃燒，氣體C不利的一面是使金屬氧化、銹蝕．

9．閱讀以下有關(guān)“空氣成分”卡通圖，填空并把你從圖中獲得的信息填在橫線上．
（1）填寫相應空白：
a氧氣；
b78%；
c0.03%．
（2）寫出常見的三種稀有氣體的元素符號He、Ne、Ar．

空氣的成分	N2、O2、CO2、水蒸氣及稀有氣體等
原始大氣的主要成分	甲烷（CH4）、氨氣（NH3）、CO、CO2等

（3）數(shù)十億年來，地球大氣的成分也發(fā)生了很大的變化．下表是原始大氣和目前空氣的主要成分：根據(jù)上面提供的信息，運用你學過的有關(guān)知識回答下列問題：
①原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣．假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中，你認為他們不能生存下去的原因是因為原始大氣中不含氧氣且含有有毒氣體．
②隨著綠色植物的出現(xiàn)，光合作用增強，原始大氣中O₂緩慢地增加，CH₄、NH₃、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少，使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣．原始大氣中氨氣（NH₃）可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的N₂和H₂O．

8．教材中的某實驗如圖，該實驗的目的是（　�。�

	A．	探究紅磷燃燒的現(xiàn)象		B．	測定空氣里氧氣含量
	C．	制取P2O5		D．	試驗P2O5的性質(zhì)

7．下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（　�。�

	A．	二氧化錳是催化劑
	B．	使用催化劑可使不能發(fā)生反應的物質(zhì)發(fā)生化學反應
	C．	催化劑可以改變其他物質(zhì)的化學反應速率
	D．	過氧化氫加入二氧化錳后產(chǎn)生氧氣增多

6．生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

A．

液氧

B．

汽水

C．

加碘食鹽

D．

家中食醋

5．王強收集了四種物質(zhì)①鋇餐 ②泥水 ③牛奶 ④碘酒
其中是溶液的是④，屬于懸濁液的是①②．（填序號）

4．25℃時，向100g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液中加入5g氯化鈉粉末，完全溶解后，溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�

A．

5%

B．

9.5%

C．

10%

D．

無法計算

3．要使100克10%的食鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加一倍，可采取的方法是（　�。�

	A．	再加入10克食鹽		B．	蒸發(fā)掉50克水
	C．	蒸發(fā)掉45克水		D．	再加入100克30%食鹽水

2．2010年3月14日，某市舉行了初中科學知識應用暨探究技能比賽，其中的葉脈標簽制作項目是由選手在規(guī)定時間內(nèi)，根據(jù)自已的創(chuàng)意設(shè)計，對葉脈進行染色、繪畫、裁割、拼接等藝術(shù)加工．比賽時某組選手配制了200克 10%的氫氧化鈉溶液，比賽結(jié)束后他們對剩余的氫氧化鈉廢液用鹽酸進行了中和處理．
（1）配制上述溶液時需要氫氧化鈉固體20克；
（2）完全中和廢液時用去 14.6%的鹽酸 100克，則剩余廢液中含氫氧化鈉溶質(zhì)多少克？（假設(shè)廢液中的其他物質(zhì)均不與鹽酸發(fā)生反應）NaOH+HCl=NaCl+H₂O．

1．小明在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導管口出來．小明根據(jù)初中學過的科學知識，認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種液體到底是什么？第二天小明請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液．還提供了相關(guān)信息，請小明自己動手探究．
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色．如：鉀--紫色；鈉--黃色；鋇--黃綠色；鈣--磚紅色．
下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：

序號	實驗步驟	實驗現(xiàn)象
①	觀察溶液	無色液體
②	取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液	紫色石蕊試液變藍色
③	另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒	火焰呈現(xiàn)黃色
④	取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸	先有藍色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象

回顧與解釋：
（1）小明認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是鐵要和稀硫酸或鹽酸反應．
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止CO₃^2-的干擾（填寫離子符號）．
（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉（NaOH）．
（4）小明想進一步了解鋁和這種溶液反應的原理，再次請教科學老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應，生成含有偏鋁酸根離子（AlO₂^-）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)．請你嘗試寫出該反應的化學方式：2Al+2NaOH+2H₂O═2NaAlO₂+3H₂↑．