6．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A．

滴加液體

B．

聞藥品氣味

C．

讀取液體體積

D．

取用液體試劑

5．有了化學(xué)的研究和不斷發(fā)展，世界才變得這么絢麗多彩！下列各項(xiàng)中屬于化學(xué)研究范疇的是（　　）

	A．	研究社會(huì)發(fā)展規(guī)律		B．	研發(fā)新能源和新材料
	C．	破譯人類基因密碼		D．	設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)程序和開(kāi)發(fā)軟件

4．某校因儀器不足，老師發(fā)動(dòng)學(xué)生想辦法，有一位同學(xué)想用如圖所列物品來(lái)代替化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器．如用A來(lái)代替試管，你認(rèn)為B可代替導(dǎo)管，C可代替膠頭滴管．你認(rèn)為還有哪些物品可以代替實(shí)驗(yàn)室中的哪種儀器？把物品名稱和對(duì)應(yīng)可代替儀器名稱寫在下表里：

物品名稱	可代替儀器名稱
臉盆	水槽
玻璃棒	燒杯
針管	量筒

3．用來(lái)判定鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（　　）

	A．	劇烈燃燒，火星四射		B．	放出大量的熱
	C．	鐵絲熔化成小球		D．	有黑色固體四氧化三鐵生成

2．炒菜時(shí)油起火應(yīng)該采取的最佳措施是（　�。�

A．

迅速蓋上鍋蓋

B．

向鍋里倒入涼水

C．

向鍋里撒沙土

D．

立即端下油鍋

1．能使帶火星的木條著火的氣體是（　�。�

A．

二氧化碳

B．

氧氣

C．

空氣

D．

氮?dú)?/td>

20．下列性質(zhì)中屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（　　）

	A．	無(wú)色無(wú)味的氣體
	B．	比空氣重
	C．	具有氧化性
	D．	氧氣在壓強(qiáng)為101Kpa時(shí)變成淡藍(lán)色液體

19．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是（　　）

	A．	二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁
	B．	鐵在潮濕的空氣中生銹
	C．	蒸發(fā)液態(tài)空氣
	D．	氧氣在通常狀態(tài)下是一種無(wú)色無(wú)味不容于水比空氣重的氣體

18．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）

	A．	鐵熔化成鐵水		B．	從空氣中制取氧氣
	C．	銅生銅綠		D．	燈絲發(fā)熱

17．實(shí)驗(yàn)室中常用分解過(guò)氧化氫來(lái)簡(jiǎn)便快速的制備氧氣，化學(xué)小組進(jìn)一步探究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，并進(jìn)行了氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
[查閱資料]有些水果、蔬菜對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用．
[實(shí)驗(yàn)探究1]探究蘋果和土豆對(duì)過(guò)氧化氫分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6mL的過(guò)氧化氫溶液，分別倒入1、2、3號(hào)三支試管中，取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊，分別放入2、3號(hào)試管中，并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管口內(nèi)，觀察現(xiàn)象并記錄如下：（請(qǐng)?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)結(jié)論，下同．）

試管編號(hào)		1	2	3
材料名稱		無(wú)	蘋果	土豆
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	反應(yīng)速率	很慢	稍快	較快
	產(chǎn)生氣泡	很少	比1中多	較多
	復(fù)燃情況	不復(fù)燃	復(fù)燃	很快復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)結(jié)論

[實(shí)驗(yàn)探究2]探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響：
取10mL30%的過(guò)氧化氫三份，將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液，同時(shí)測(cè)定收集到100ml氧氣所用的時(shí)間，（其它實(shí)驗(yàn)條件均相同）記錄如下：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	1	2	3
過(guò)氧化氫溶液濃度	5%	15%	30%
所用時(shí)間（秒）	205	25	3
實(shí)驗(yàn)結(jié)論

[實(shí)驗(yàn)條件3]用上述收集的氣體與不同物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)，其中有一固體能在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．