5．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．

4．如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．試回答：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a鐵架臺，b漏斗，c燒杯．
（2）該圖中存在的三處明顯錯誤是：
①未用玻璃棒引流②液面高于濾紙邊緣③漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
（3）在過濾時，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是：濾紙破損，液面高于濾紙邊緣，儀器不干凈（要求寫出兩個方面的原因）．
（4）該方法得到的凈水是混合物（純凈物還是混合物），原因是水中仍含有可溶性雜質(zhì)．

3．小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管2中所收集的氣體為氧氣，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2．通過該實驗可以得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的．

2．請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選A，若收集氧氣選擇裝置E，什么時候開始收集最佳？氣泡連續(xù)均勻冒出時，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒）放在桌面上，停止制氣時應(yīng)進(jìn)行的操作是先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈．
（3）如何檢驗氧氣？將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（4）用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，試分析原因試管口沒有放一團(tuán)棉花．
（5）裝置B和裝置C相比較，裝置C的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速度．
（6）曉華同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是F．
（7）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要在集氣瓶底部留一部分水，其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，在做硫燃燒的實驗時同樣要在集氣瓶底部留一些水，其目的又是吸收二氧化硫，防止污染空氣．

1．在“氧氣、氮?dú)�、二氧化硫、二氧化碳、鐵絲”中選擇適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)式填空：
（1）用作食品防腐劑的是N₂
（2）能進(jìn)行光合作用的氣體是CO₂
（3）空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的是O₂
（4）在氧氣中燃燒時火星四射的是Fe．

20．西北區(qū)域氣候中心對我省2013年3月氣候影響作出評價，3月全省平均氣溫為近54年同期最高，降水為近51年同期最少．水是生命之源，持續(xù)的干旱，造成人畜飲水困難，各地積極采取措施抗旱．請回答下列問題：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是（填名稱）水分子；
（2）有些村民打井取用地下水，他們通常用加熱煮沸的方法降低地下水的硬度；你能用肥皂水檢驗水的硬度；向河水中加明礬和漂白粉凈化后，河水可作為生活用水，其中明礬的作用是吸附水中的懸浮物．
（3）如何防治水體污染，試舉一例廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：利用洗菜水澆花．

19．寫出下列化學(xué)符號的意義或題目所要求的化學(xué)符號．
（1）2Cl2個氯原子；
（2）Al³⁺鋁離子．

18．下列圖示實驗操作正確的是（　�。�

A．

讀液體體積

B．

傾倒液體

C．

聞氣體氣味

D．

給液體加熱

17．下列說法中，正確的是（　�。�

	A．	過氧化氫的化學(xué)式為H2O		B．	鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
	C．	鋁離子的符號為Al3+		D．	氯離子中 質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=17

16．下列物質(zhì)的用途是利用其物理性質(zhì)的是（　�。�

A．

用酒精燈做燃料

B．

用石墨做電極

C．

用天然氣做飯

D．

用秸稈制沼氣