15．某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖Ⅰ）進(jìn)行了大膽改進(jìn)．設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果，請(qǐng)你對(duì)比分析圖Ⅰ、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）指出實(shí)驗(yàn)中儀器的名稱(chēng)：B燒杯．
（2）圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)中，該反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，或4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（3）法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約點(diǎn)空氣總體積的$\frac{1}{5}$，某同學(xué)用圖Ⅰ裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積大于$\frac{1}{5}$，請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出一種可能造成這樣結(jié)果的原因一部分氣體留在小氣球中；
（4）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：
①測(cè)量實(shí)驗(yàn)需要的具支試管的容積
②在干燥的具支試管中裝入紅磷，塞上橡皮塞，用小氣球密封試管的支管口．移動(dòng)注射器活塞，在注射器中留有一定體積的氣體，記錄體積后插入橡皮塞中，根據(jù)酒精燈高度，將試管固定在鐵架臺(tái)上．
③用酒精燈在紅磷部位加熱，加熱時(shí)不斷推拉注射器．
④停止加熱后，待試管冷卻至室溫，注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積．
（5）根據(jù)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列問(wèn)題：
①在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，具支試管上的小氣球作用是防止橡皮塞飛出
②假設(shè)具支試管的容積為50mL，反應(yīng)前注射器中氣體的體積為20mL，停止加熱后，等具支試管冷卻至室溫，活塞將從20mL刻度處慢慢前移到約為6mL刻度處才停止
③下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是ac（填序號(hào)）
a、加熱時(shí)，應(yīng)先使試管底部均勻受熱
b、注射器中預(yù)先不留一定體積的氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響
c、反應(yīng)停止具支試管冷卻后，將氣球內(nèi)的氣體全部擠入注射器內(nèi)
d、實(shí)驗(yàn)中不必要不斷推拉注射器
（6）對(duì)照?qǐng)DⅠ實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的優(yōu)點(diǎn)是（回答一點(diǎn)即可）測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確．

14．實(shí)驗(yàn)室中，利用圖1可以制取氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)為①的儀器名稱(chēng)酒精燈；
（2）點(diǎn)燃甲中的酒精燈制取并用丙收集氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在b處，觀察木條是否復(fù)燃；
（3）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是乙（填空“甲”或“乙”）；若用丙裝置除去氧氣中的水蒸氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入；
（4）為測(cè)定生成氧氣的體積，應(yīng)選用圖2裝置丙，若要測(cè)定產(chǎn)生的氧氣的體積，則圖2廣口瓶中上方的空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果無(wú)影響（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．

13．A-F為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A為暗紫色固體，D為一種黑色粉末，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出以下物質(zhì)的化學(xué)式GH₂O₂，F(xiàn)H₂；
（2）寫(xiě)出④表示的反應(yīng)表達(dá)式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)；
（3）將A中加入氯酸鉀加熱，開(kāi)始時(shí)產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體的速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加的原因：因?yàn)楦咤i酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，同時(shí)生成的二氧化錳又能作為氯酸鉀受熱分解生成氧氣的催化劑，加快反應(yīng)速率．

12．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源．
（1）小剛利用如圖1所示的裝置探究水的組成，通電一段時(shí)間后，試管2中所收集的氣體為氧氣，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是水是由氫、氧兩種元素組成的；
（2）湖北水資源豐富，但分布不均，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英石和膨松棉的作用是過(guò)濾，活性炭起的主要作用是吸附作用．

11．（1）化學(xué)用語(yǔ)部分，按要求填空．
①保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O₂；②2個(gè)氫原子2H；
③2Fe²⁺的意義2個(gè)亞鐵離子；④氧化鋁中正三價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃．
（2）如圖A是鎂元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖B是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
①鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31；
②B圖中的該粒子的符號(hào)是Mg²⁺，該元素位于元素周期表第3周期．

10．蠟燭（足量）在如圖1密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖2所示，下述說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是（　�。�

（1）蠟燭熄滅是因?yàn)槠績(jī)?nèi)沒(méi)有氧氣
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有黑煙，瓶壁有水霧
（3）當(dāng)氧氣含量小于19%時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒
（4）燃燒過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量不斷減少
（5）蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣．

A．

1個(gè)

B．

2個(gè)

C．

3個(gè)

D．

4個(gè)

9．下列由事實(shí)得出的錯(cuò)誤結(jié)論個(gè)數(shù)為（　�。�
①某氣體不能使帶火星木條復(fù)燃，則該氣體一定不含氧氣；
②某氣體能使澄清石灰水變渾濁，該氣體一定是二氧化碳；
③某微粒的質(zhì)子數(shù)為10，該微粒一定是氖原子；
④離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子；
⑤單質(zhì)由同種元素組成，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)．

A．

2個(gè)

B．

3個(gè)

C．

4個(gè)

D．

5個(gè)

8．根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	具有相似化學(xué)性質(zhì)的是①⑤		B．	以上包含6種元素
	C．	③屬于陽(yáng)離子		D．	①③⑥具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

7．如圖是汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)換器將尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，圖中不同的圓球代表不同的原子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生了改變
	B．	參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1
	C．	生成物全部是化合物
	D．	反應(yīng)前后原子的種婁沒(méi)有發(fā)生改變

6．用量筒量取溶液，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，俯視量筒內(nèi)液體的凹液面最低處，讀數(shù)為15mL，倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處讀數(shù)為9mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積（　　）

A．

小于6mL

B．

大于6mL

C．

等于6mL

D．

無(wú)法確定