6．某化學(xué)興趣小組選用如圖所示裝置，進(jìn)行CO₂制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，依圖回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱為長(zhǎng)頸漏斗；
（2）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；
（3）若A與D連接，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色；
（4）若A與E連接，則E中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水（用文字表達(dá)式表示）；此方法可用于檢驗(yàn)CO₂．

5．某同學(xué)在研究氧氣化學(xué)性質(zhì)時(shí)分別做了：木炭在氧氣中燃燒、鐵絲在氧氣中燃燒、蠟燭在氧氣中燃燒的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，試回答下列問(wèn)題：
（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，可能的原因是預(yù)先沒(méi)有在集氣瓶中放少量水或墊一層細(xì)沙；試寫出上述變化的文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$四氧化三鐵；
（2）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，要求點(diǎn)燃或引燃后的物質(zhì)伸入集氣瓶中的操作是“由上而下緩慢伸入”，這樣操作的目的是：一是讓反應(yīng)時(shí)間盡量長(zhǎng)一點(diǎn)，便于觀察現(xiàn)象；二是如果迅速伸入，熱量會(huì)使氧氣受熱迅速逸散到瓶外，會(huì)導(dǎo)致氧氣不足，可燃物燃燒會(huì)很快停止；
（3）某同學(xué)在探究微粒間有間隙的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)加水和加酒精的先后順序產(chǎn)生了興趣，假設(shè)先加水，后加酒精，混合后形成的空隙高度為h₁，先加酒精后加水形成的高度為h₂，請(qǐng)你幫他預(yù)測(cè)一下h₁和h₂的關(guān)系，h_1大于h₂．（填“大于”、“小于”或“等于”）

4．洪澤湖是我國(guó)的第四大淡水湖，洪澤湖水養(yǎng)育了周邊的廣大居民，湖水中常含有一些雜質(zhì)，不可以直接飲用，生活中使用湖水，常常需要將它凈化處理，試回答下列問(wèn)題：
（1）洪澤湖水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）除去水中不溶性雜質(zhì)可以采用過(guò)濾（填寫操作名稱）的方法；實(shí)驗(yàn)室用此操作方法將水凈化，用到的儀器有：鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒、漏斗（填儀器名稱）；
（3）為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌，根據(jù)現(xiàn)象區(qū)分；
（4）在日常生活中，可采用煮沸的方法降低水的硬度；
（5）為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入活性炭進(jìn)行吸附．
（6）在TiO₂作催化劑以及光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，此過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的形式是光能轉(zhuǎn)化為電能．

3．化學(xué)用語(yǔ)是簡(jiǎn)明、信息豐富的國(guó)際通用語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）人體缺少就易患貧血癥的微量元素是Fe；
（2）氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的物質(zhì)，其中鈉離子用Na⁺表示；
（3）空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體為O₂．

2．下列物質(zhì)的鑒別方法選擇不正確的是（　　）

	待鑒別的物質(zhì)	方法
A	二氧化碳和空氣	聞氣味
B	水和雙氧水	加入二氧化錳觀察是否有氣泡
C	鑒別高錳酸鉀和堿式碳酸銅	觀察顏色
D	蒸餾水和食鹽水	取樣，蒸發(fā)，觀察是否有殘留物

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

1．某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉，為測(cè)定樣品中碳酸鈉（Na₂CO₃）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取該樣品11g，加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，生成的氣體全部逸出，最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為56.6g．計(jì)算：
（1）生成的二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

20．新藥左旋氧氟沙星（C₁₈H₂₀FN₃O₄）可用于治療敏感菌引起的呼吸道感染，其說(shuō)明書中部分內(nèi)容如圖．
（1）一個(gè)左旋氧氟沙星分子由46個(gè)原子構(gòu)成．
（2）左旋氧氟沙星中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17.7%（精確到0.1%）．
（3）成人呼吸道感染患者，一個(gè)療程最少應(yīng)服用左旋氧氟沙星2.8g．
（4）從保存方法看，左旋氧氟沙星可能具有見(jiàn)光易分解的化學(xué)性質(zhì)．

19．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或氫氣時(shí)經(jīng)常用到的儀器，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出編號(hào)儀器名稱：①試管；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣，若要制取較多的氧氣且得到平穩(wěn)的氧氣流，發(fā)生裝置和收集裝置的儀器組合是CFHL（選填序號(hào)）．
（3）用儀器ADJK組裝一套制取氫氣的發(fā)生裝置，該裝置最突出的優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，選用的發(fā)生裝置是AGI，檢查該裝置氣密性的方法是將導(dǎo)管放入水中，用手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置的氣密性良好，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花．
（5）若使用圖2所示裝置來(lái)收集氧氣，請(qǐng)將該裝置的導(dǎo)管補(bǔ)充完整，要檢查該瓶氧氣已集滿的方法是將帶火星木條放在b導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，則氧氣已集滿．

18．A～F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，已知A、B的組成元素相同，D具有可燃性，F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）E中一定含有碳、氫元素；
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O，基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

17．“史上最貴”的實(shí)驗(yàn)：
步驟Ⅰ．讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體；
步驟Ⅱ．讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物．
（1）步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（2）若金剛石質(zhì)量為m₁，按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全，生成的炭粉質(zhì)量為m₂，則m₁=m₂（填“＜”、“=”、“＞”），理由為在化學(xué)反應(yīng)的前后，元素的質(zhì)量保持不變．