20．日本福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重的核輻射泄漏，日本政府向核電站附近居民發(fā)放碘片，以降低放射性碘對人體的傷害．如圖是元素周期表中碘元素的部分信息，則下列說法正確的是（　�。�

	A．	碘元素為金屬元素		B．	碘酸鉀（KIO3）
	C．	碘原子的質(zhì)子數(shù)為53		D．	碘的相對原子質(zhì)量為126.9g

19．注射器在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的用途很廣，可以替代許多儀器．取用或滴加少量液體藥品時(shí)可以代替膠頭滴管，取用一定量液體試劑時(shí)可以代替量筒，制取氣體的實(shí)驗(yàn)中，為控制反應(yīng)速率，可以代替分液漏斗．

18．①N ②CO₂③NH₄⁺④Na ⑤H₂O ⑥CO₃^2-（用序號填空）能表示一個分子的是②⑤能表示陽離子的是③能表示一個原子的是①④．

17．化學(xué)與環(huán)境、材料、信息、能源關(guān)系密切，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	低碳生活注重節(jié)能減排，減少溫室氣體的排放
	B．	我國首艘航母“遼寧艦”上用于艦載機(jī)降落的攔阻索是特種鋼纜，屬于金屬材料
	C．	半導(dǎo)體行業(yè)中有一句話：“從沙灘到用戶”，計(jì)算機(jī)芯片的材料是二氧化硅
	D．	頁巖氣是從頁巖層中開采出來的天然氣．產(chǎn)氣頁巖分布廣、厚度大，且普遍含氣，故可以成為提供廉價(jià)而充足的新型燃料來源

16．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：A．電解水 B．分離空氣    C．加熱高錳酸鉀  D．分解過氧化氫  E．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱：

①試管②集氣瓶；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把先把導(dǎo)管移出水面，熄滅酒精燈，其理由是防止水倒流，使試管炸裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒放棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置以排空氣法收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入，驗(yàn)滿的做法是用帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明已滿．

15．干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫下易升華，如圖是干冰升華時(shí)的情景，根據(jù)圖中信息，從“物質(zhì)性質(zhì)$?_{反映}^{決定}$物質(zhì)用途”這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途
（1）干冰升華時(shí)吸收（填“吸收”或“放出”）大量熱，因此可作致冷劑
或用于人工降雨．
（2）干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳?xì)怏w后能參與綠色植物的光合作用，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，同時(shí)放出氧氣（填名稱）．
（3）將干冰轉(zhuǎn)化成的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，可看到紫色石蕊試液變紅的現(xiàn)象，原因是：（用化學(xué)方程式表示）CO₂+H₂O=H₂CO₃，加熱后可看到紅色試液又恢復(fù)成原來紫色的現(xiàn)象．
（4）大氣中二氧化碳等氣體的含量過高，容易造成“溫室效應(yīng)”．為了減緩“溫室效應(yīng)”，以下建議中合理的是①②③ （填序號）．
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬饶茉矗?nbsp;②減少化石燃料的使用；
③大量植樹種草，禁止亂砍濫伐．
（ 5 ）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是大量使用化石燃料
（ 6 ）下列變化中，對維持大氣中二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是B（填序號）
A．CO₂+H₂O═H₂CO₃        B.6CO₂+6H₂O$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$C₆H₁₂O₆+6O₂
C．CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO       D．CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．

14．綠色化學(xué)試劑碳酸二甲酯是良好的溶劑和燃油添加劑，其化學(xué)式為C₃H₆O₃．請計(jì)算：
（1）碳酸二甲醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%．
（3）15克碳酸二甲醇中含碳元素的質(zhì)量與22克二氧化碳中的所含碳元素質(zhì)量相等．

13．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

（1）如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅，反應(yīng)基本類型為化合反應(yīng)．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是：木炭燃燒消耗氧氣，但也同時(shí)生成氣體二氧化碳，使瓶內(nèi)氣體體積基本沒有變化．
（3）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的$\frac{1}{5}$．小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是鎂條不但可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)，所以消耗的氣體的體積要大于五分之一．
（4）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是：反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣；生成物是固體等．
（5）小組內(nèi)同學(xué)還對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．（已知試管容積為 45mL）．
實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，
并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④（填序號）．注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．

12．回答下列與生活生產(chǎn)有關(guān)的問題．
（1）“嫦娥一號”用的燃料是液氫，助燃劑是液氧，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O．液態(tài)氫作燃料除燃燒時(shí)產(chǎn)生較大的推動力外，另一個優(yōu)點(diǎn)是不污染空氣．對于目前全世界出現(xiàn)能源危機(jī)，我們應(yīng)該合理開發(fā)利用的新能源有（至少填1種）太陽能．
（2）天然氣第一次通過管道輸送到用戶時(shí)，必須將管道內(nèi)注滿氮?dú)猓�填充氮�(dú)獾哪康氖桥疟M空氣，在天然氣中通常加入少量有特殊氣味的乙硫醇，其作用是便于發(fā)現(xiàn)氣體泄漏；
（3）空氣中大量的CO₂溶于海水，會使海水酸性增強(qiáng)，導(dǎo)致海洋生物死亡．CO₂使海水酸性增強(qiáng)的原因是CO₂+H₂O═H₂CO₃用化學(xué)方程式表示）
（4）煤炭不充分燃燒會產(chǎn)生有毒的一氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．
（5）生活中可用石灰水保鮮雞蛋，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

11．用化學(xué)符號填空
（1）相對原子質(zhì)量最小的原子，寫出它的三個原子3H
（2）空氣中含量最多的氣體，寫出它的三個分子3N₂
（3）2個氫氧根離子2OH^-     
（4）標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃
（5）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H₂O
（6）最簡單的碳?xì)浠�合物CH₄．