下列關(guān)于氧氣的說法正確的是

A. 氧氣約占空氣體積分數(shù)的78% B. 氧氣有可燃性

C. 氧氣可做食物的防腐劑 D. 大氣中氧氣主要來自于植物的光合作用

D 【解析】A. 氧氣約占空氣體積分數(shù)的21%，錯誤； B. 氧氣有助燃性，錯誤；C. 氧氣化學性質(zhì)活潑，不可做食物的防腐劑，錯誤； D.植物的光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣，大氣中氧氣主要來自于植物的光合作用，正確。故選D。

高氯酸鉀可用作固體火箭燃料，其化學式為KClO4,則高氯酸鉀中Cl元素的化合價是

A. +1 B. +3 C. +6 D. +7

D 【解析】化合物中元素的化合價代數(shù)和為零，化合物中鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，則高氯酸鉀中Cl元素的化合價是+7。故選D。

下列有關(guān)實施方案的描述，不正確的是

A. 用加碘鹽鑒別牛奶和米湯 B. 用煮沸的方法降低硬水的硬度

C. 電解水時加入稀硫酸可增強水的導(dǎo)電性 D. 用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣

A 【解析】A. 碘（單質(zhì)碘）遇淀粉變藍，加碘鹽中含有碘元素不是以單質(zhì)存在，不能用來鑒別牛奶和米湯，錯誤； B. 硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水，煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度，正確；C. 電解水時加入稀硫酸可使水中有大量的自由的氫離子和硫酸根離子，可以增強水的導(dǎo)電性，正確； D.可以將空氣在加壓、降溫條件下液化，然后升溫，由于空氣中各成分的沸點不同，可先后揮發(fā)，而分離...

下列有關(guān)實驗操作正確的是

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】A、向試管中加入塊狀或大顆粒固體時，應(yīng)將試管橫放，將固體放在試管口，然后將試管慢慢豎起，使固體滑到試管底； 將試管直立，將固體放入，易導(dǎo)致試管毀壞，錯誤；B、鐵絲在氧氣中燃燒時，為防止生成的高溫物體濺落使集氣瓶底炸裂，常在集氣瓶內(nèi)放少量的水或細沙，錯誤；C、稀釋濃硫酸時，應(yīng)將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量及時擴散，防止酸液飛濺，切不可將水倒入硫酸中，正確；D...

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是

A. 鎂在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色的火焰

B. 鹽酸中加入鐵銹后，溶液呈黃色

C. 紫紅色高錳酸鉀溶液中通入二氧化硫后不褪色

D. 氯化銨與熟石灰研磨產(chǎn)生的氣體無色無味

B 【解析】A. 鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出大量熱，生成白色固體，錯誤；B. 鹽酸中加入鐵銹后，鹽酸和鐵銹的主要成分氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，溶液呈黃色，正確；C. 二氧化硫有還原性，紫紅色高錳酸鉀溶液中通入二氧化硫后褪色，錯誤。D. 氯化銨與熟石灰研磨產(chǎn)生氨氣，生成無色有刺激性氣味的氣體，錯誤；故選B。

利用輝銅礦冶銅時發(fā)生的主要反應(yīng)為Cu2S＋O2 2Cu＋SO2，該反應(yīng)是

A. 化合反應(yīng) B. 置換反應(yīng) C. 分解反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)

B 【解析】由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)；由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)；由一中單質(zhì)和一種化合物生成另一種和另一種化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng)。物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)；一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng)；由兩種化合物相互交換成分形成兩種新的化合物的反應(yīng)叫復(fù)分解反應(yīng)。輝銅礦冶銅時發(fā)生的主要反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，故選B。 ...

醫(yī)療小分隊對環(huán)境進行消毒，需要配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸溶液300kg，所需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧乙酸溶液的質(zhì)量是

A. 100 kg B. 290kg C. 10 kg D. 1kg

C 【解析】設(shè)需要配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸溶液300kg，所需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧乙酸溶液的質(zhì)量是x，0.5%×300kg=15%x，x=10 kg。故選C。

如下圖表示某化學反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A. 甲物質(zhì)中有5個原子 B. 構(gòu)成乙、丙物質(zhì)的微粒分別為分子、原子

C. 整個反應(yīng)涉及到四種元素 D. 化學反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變

B 【解析】A. 由圖可知一個甲物質(zhì)的分子中有5個原子，錯誤； B. 構(gòu)成乙、丙物質(zhì)的微粒分別為分子、原子，正確；C. 元素是同類原子的總稱，所以整個反應(yīng)涉及到三種元素，錯誤； D. 化學反應(yīng)過程是反應(yīng)物的分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，反應(yīng)前后原子，種類、數(shù)目不變，錯誤。故選B。

對下列事實的解釋錯誤的是

選項	事實	解釋
A	過氧化氫分解生成氧氣和水	化學變化中分子可分
B	過氧化氫與水的化學性質(zhì)不同	構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C	過氧化氫溶液是混合物	含有不同種分子
D	過氧化氫溶液不能導(dǎo)電	沒有自由移動的電子

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】A 過氧化氫分解生成氧氣和水，反應(yīng)前后分子的種類改變，原子的種類不變，證明化學變化中分子可分，原子不能分，正確；B 構(gòu)成物質(zhì)的微粒是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒，過氧化氫與水的化學性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，正確；C 過氧化氫溶液是混合物，含有水分子和過氧化氫分子，正確；D 溶液中導(dǎo)電微粒是自由移動的離子，過氧化氫溶液不能導(dǎo)電，是因為溶液中只有水分子和過氧化氫分子，沒有自由移動...

對比實驗是初中化學重要的實驗方法，下列對比實驗設(shè)計不合理的是

A. 對比二氧化碳含量 B. 對比溫度對微粒運動速率的影響

C. 鐵生銹需要氧氣 D. 證明不同金屬的活動性順序

D 【解析】控制變量原則 控制其他因素不變，只改變其中一個因素，觀察其對實驗結(jié)果的影響，遵循單一變量原則既便于對實驗結(jié)果進行科學的分析，又增強實驗結(jié)果的可信度和說服力。A、呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁，空氣不能，證明呼出氣體中二氧化碳的含量高，正確；B、熱水中品紅擴散的快，冷水中品紅擴散的慢，證明溫度越高，分子運動越快，正確；C、鐵在有水沒有氧氣的環(huán)境中不生銹，在有氧氣和水的環(huán)境中生銹，說...