根據(jù)下面的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題。(不考慮反應中水分的蒸發(fā),假設生成的氣體全部逸出)

① 生成二氧化碳的物質的量____________mol 。

② 通過化學方程式計算大理石中碳酸鈣的質量分數(shù)________。（寫出計算過程）

③ 過濾后溶液的質量為_____________g。

0.08 80% 54.48 【解析】① 根據(jù)質量守恒定律，生成二氧化碳的質量為：（50g+10g）-56.48g=3.52g，二氧化碳的物質的量為：3.52g÷44g/mol=0.08mol。 ②設大理石中碳酸鈣的質量分數(shù)為x， CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 100 44 10g×x 3.52g = 解得x=80% ...

為測定實驗室中某過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)，小明取25.0 g過氧化氫溶液放入燒杯中，然后進行如圖20所示的實驗。請計算：

(1)反應后產生氣體的質量為 g.

(2）此過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)。

（1）3.2 (2)27.2% 【解析】 求質量分數(shù)是每年必考題型，根據(jù)反應方程式列方程進行計算，是初中化學課程的重點，需要在平時多加練習。提醒牢記各種常見元素的相對分子量，計算結果的準確性要重點檢查，在這兩點上把功課做扎實，做這個類型的題目就很輕松了。 2H2O22H2O+O2↑ 34×2 32 x 3.2g 有解得x=6.8g, 過氧化氫溶液的溶質質量...

在一燒杯中盛有42.2gCaCO3和CaCl2的粉末狀混合物，向其中264.6g水，使混合物中的可溶物完全溶解。然后再向其中逐滴加如溶質的質量分數(shù)為10%的稀鹽酸，燒杯中難溶固體物質的質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示。請根據(jù)題意回答下列問題：

⑴在滴入稀鹽酸的過程中，觀察到的明顯現(xiàn)象是：

①_______________________

②_______________________

⑵當?shù)稳?0%的稀鹽酸至圖中A點時，燒杯中溶液里含有的溶質是（寫化學式）______________。

⑶當?shù)稳?0%的稀鹽酸146g時（即B點），試通過計算，求此時燒杯中所得不飽和溶液的溶質質量分數(shù)。______________

固體物質不斷溶解 有氣體產生（或有氣泡冒出） CaCl2 10% 【解析】 (1).碳酸鈣固體與稀鹽酸反應有氣體產生。⑵CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，當?shù)稳?0%的稀鹽酸至圖中A點時，稀鹽酸不足，燒杯中溶液里含有的溶質是CaCl2 ，⑶當?shù)稳?0%的稀鹽酸146g時（即B點），碳酸鈣與稀鹽酸恰好反應，設反應掉的碳酸鈣的質量為x,生成氯化鈣的質量為y，生成二氧化碳的質量為...

(5分)甲、乙、丙三位同學對氯化鎂樣品（僅含氯化鈉雜質）進行如下檢測：各取5.0 g樣品溶于一定量的水中得到25.0g溶液，再分別加入不同質量，溶質質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，反應得到沉淀的實驗數(shù)據(jù)如下表：

	甲	乙	丙
加入氫氧化鈉溶液質量 (g)	35.0	40.0	45.0
反應得到沉淀的質量 (g)	2.5	2.9	2.9

試回答下列問題：

(1)上述實驗中，__ __同學所用的氫氧化鈉溶液一定過量。

(2)求樣品中氯化鎂的含量（寫出計算過程，結果精確到0.1%，下同）。

(3)計算乙同學實驗后所得溶液中的氯化鈉的質量分數(shù)。

(1)丙 (2)95.0% (3)9.8% 【解析】 由圖示數(shù)據(jù)可知，乙同學用40.0g氫氧化鈉溶液反應，得到2.9g沉淀，丙同學用45.0g氫氧化鈉溶液反應，也得到2.9g沉淀．說明丙同學所用的氫氧化鈉溶液一定過量．故答案為：丙； （2）設生成2.9克Mg(OH)2消耗MgCl2的質量為x，生成NaCl的質量為y， MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl ...

下列說法正確的是（ ）

A. 化學變化就是化學反應

B. 物理變化過程中一定同時發(fā)生化學變化

C. 化學變化過程中不一定同時發(fā)生物理變化

D. 蠟燭燃燒的過程只發(fā)生化學變化而不發(fā)生物理變化

A 【解析】 根據(jù)物理變化和化學變化的概念及區(qū)別與聯(lián)系分析。 A、化學變化又叫化學反應，因此化學變化和化學反應是同一個概念，故選項正確；B、在化學變化過程中，一定同時發(fā)生物理變化，物理變化中不一定存在化學變化，故選項錯誤； C、物質發(fā)生化學變化時一定伴隨著發(fā)生物理變化，故選項錯誤；D、蠟燭燃燒既包含化學變化，又包含物理變化，蠟燭熔化時發(fā)生物理變化，燃燒時發(fā)生化學變化，故選項錯誤。...

以下說法錯誤的是（ ）

A. 空氣中氧氣約占體積 B. 氧氣能使帶火星的木條復燃

C. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存 D. 氧氣能支持燃燒，可作燃料

D 【解析】 根據(jù)空氣的成分及各成分的性質及其應用分析判斷有關的說法。 A、空氣中氧氣約占空氣體積的，故選項正確；B、氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復燃，故選項正確；C、氧氣能供給呼吸并且不易溶于水，水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存，故選項正確；D、氧氣能支持燃燒，可作助燃劑，不具有可燃性，不可作燃料，故選項錯誤。故選D。

為形象展示水分解的微觀過程，某同學制作了一些模型，表示相應的微觀粒子。其中表示水分解過程中不能再分的粒子是

A. B. C. D.

C 【解析】 用直觀模型展示微觀粒子，讓學生從宏觀的角度感受化學變化的微觀世界。因為一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的，結合所示模型分析，可知D模型表示一個水分子，進而推出A表示一個氧分子，B表示一個氫分子，C表示一個氧原子、兩個氫原子。又因為在化學反應中，分子可分，原子不能再分，所以水分解過程中不能再分的粒子應是C選項展示的原子。

日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是（ ）

A. 元素 B. 原子 C. 離子 D. 單質

A 【解析】 根據(jù)物質、元素、分子、原子、離子之間的關系進行解答：物質是由元素組成，由分子、原子、離子構成。 在宏觀上討論物質組成時常用元素來描述，日常生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是元素。故選A。

在實際生活中，下列用途與其化學性質無關的是（ ）

A. 用食醋除熱水瓶中的水垢 B. 用擦酒精的辦法給發(fā)熱病人降溫

C. 用熟石灰改良酸性土壤 D. 用純堿發(fā)面蒸饅頭

B 【解析】 A、食醋與水垢主要成分碳酸鈣反應生成醋酸鈣、二氧化碳和水，屬于化學變化，因此食醋能除水垢屬于化學性質，不符合題意；B、酒精揮發(fā)吸收熱量，使病人體溫降低，屬于物理性質，符合題意；C、熟石灰顯堿性，能與酸性物質反應，屬于化學性質，不符合題意；D、純堿顯堿性，能中和面團發(fā)酵產生的酸，屬于化學性質，不符合題意。故選B。

下列各組元素的符號第一個字母相同的是（ ）

A. 鐵、氟、鈉 B. 銅、鈣、碳

C. 鋁、銀、鎂 D. 鉀、銀、金

B 【解析】 根據(jù)常見元素的元素符號分析。 A、鐵、氟、鈉三種元素的元素符號分別是Fe、F、Na，第一個字母不同，故選項錯誤；B、銅、鈣、碳三種元素的元素符號分別是Cu、Ca、C，第一個字母相同，故選項正確；C、鋁、銀、鎂三種元素的元素符號分別是Al、Ag、Mg，第一個字母不同，故選項錯誤；D、鉀、銀、金三種元素的元素符號分別是K、Ag、Au，第一個字母不同，故選項錯誤。故選B。...