為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì))，所選用試劑和操作方法都正確的是

A. A B. B C. C D. D

下列是小強同學設(shè)計的“家庭小實驗”方案，其中不可行的是

A. 用鐵釘、植物油、蒸餾水、棉花、氯化鈣等物質(zhì)探究鐵生銹的條件

B. 將鉛筆芯粉末放入鎖芯，使鎖開啟更靈活

C. 用淬火后的鋼針制釣魚鉤

D. 用肥皂水檢驗軟水和硬水

為解決溫室效應加劇問題，科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是

A. 化合物甲可能含碳、氫、氧三種元素 B. I、II、Ⅲ中都消耗了二氧化碳

C. 循環(huán)過程中不需要吸收能量 D. 涉及的化學反應中元素的化合價不變

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，請回答問題：

（1）寫出實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式_________。

（2）實驗室現(xiàn)用B裝置制取二氧化碳氣體，多孔塑料片上面放置石灰石，打開止水夾M，取下左側(cè)的橡膠塞，向U型管內(nèi)加入稀鹽酸，U型管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為___________________，一段時間后，關(guān)閉M后，呈現(xiàn)的現(xiàn)象是______________，該裝置的優(yōu)點是____________。若用C裝置收集該氣體，氣體應從 _________（填“a”或“b”）端通入。

（3）有人提出工業(yè)生產(chǎn)上回收利用空氣中CO2的構(gòu)想：把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中，溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉（NaHCO3）；加熱碳酸氫鈉分解放出CO2并生成碳酸鈉等；CO2在合成塔內(nèi)與氫氣反應生成甲醇。

①分解池中發(fā)生的化學方程式為_________。

②合成塔中參加反應的氫氣、二氧化碳與生成的甲醇和水的分子個數(shù)比為3︰1︰1︰1，則甲醇分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為_________。

③該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是水和_________。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源、環(huán)境、材料成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題：

（1）倡導“低碳”生活，保護環(huán)境，下列舉措能達到“低碳”目的是_________。

A．提倡使用節(jié)能燈 B．廣泛使用一次性筷子

C．利用和開發(fā)太陽能、風能等能源 D．選擇步行、騎自行車等方式出行

（2）天然氣（主要成分是CH4）是家庭常用的燃料。若32g CH4 完全燃燒，至少需要氧氣的質(zhì)量是___________已知標準狀況下，氧氣的密度是1.4g/L，則在標準狀況下，32g CH4 完全燃燒，理論上需要空氣多少升？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)，寫出計算過程）_________

（3）高速鐵路可以加快出行步伐。結(jié)合所學化學知識，回答下列問題：

I、圖中標示的物質(zhì)中為金屬材料的是_________（填序號），動車表面噴漆主要是為了防止外殼生銹，其原理是_________。

II、修建鐵路所需的大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得。下列礦石的主要成分屬于氧化物的是_________（填字母序號）；

A．鋁土礦 （主要成分A12O3） B．輝銅礦（主要成分Cu2S）

C．菱鐵礦 （主要成分FeCO3） D．磁鐵礦 （主要成分Fe3O 4）

III、高鐵酸鈉（Na2FeO4）是高鐵列車上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑。高鐵酸鈉中鐵元素化合價為_________。

（4）將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中，充分反應后過濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有_________。

物質(zhì)之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學好化學的一種基本方法。

（1）請你仿照下表中的示例，找出CO2、CH4、C2H2（乙炔）、C2H4（乙烯）這四種氣體之間存在的另外兩個規(guī)律并排序。

（2）由CH4、CO、H2中的一種、兩種或三種組成的氣體，完全燃燒后，生成的CO2和H2O的質(zhì)量之比是11︰9，下列判斷中正確的是_________。

A．原氣體可能是H2和CH4 的混合物

B．原氣體中一定含有CH4

C．原氣體中若含有CO，則一定含有H2

D．氣體中若同時含有CH4、CO和H2，則CO與H2的質(zhì)量之比為7︰1

（人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水和溶液。請回答下列問題：

（1）如下圖所示，三個實驗分別用到水。

請回答：

①實驗A中熱水的作用是提供熱量和_________。

②實驗B能說明CO2可溶于水，同時發(fā)生的化學反應方程式為_________。

③實驗C，滴加水后看到U型管中_________（填“左邊”或“右邊”）液面升高。（2）如下圖是甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線（不含結(jié)晶水）請回答下列問題：

①t1℃時，甲的溶解度是_________。

②下列說法一定正確的是 _________

A．甲的溶解度比乙的溶解度大 B．t1℃時，甲、乙的飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

C．常溫下，乙易溶于水 D．從t2℃降至t1℃，甲、乙溶液中均有晶體析出

③某同學設(shè)計的鑒別甲、乙固體的方案如下：t2℃時，取4.0g甲和4.0g乙分別放入兩只小燒杯中，各加入10mL水（水的密度為1g/mL），用玻璃棒充分攪拌后，觀察現(xiàn)象。你認為此方案______﹙“是”還是“否”﹚可行?并說明由_________。

④甲中混有少量的乙，要提純甲，實驗步驟：加水溶解，蒸發(fā)濃縮，_________，然后過濾。

如下圖所示是初中常見化學物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應物、生成物及反應條件已略去)，其中A～

E均為氧化物，且A、C組成元素相同，E中兩種元素的質(zhì)量比為7:3，甲、乙、丙、丁均為單質(zhì)。請回

答下列問題：

（1）F的化學式可能是__________。

（2）反應①中B物質(zhì)的作用是__________。

（3）反應①～⑥中屬于置換反應的是__________。

（4）反應⑥的化學方程式是_________。

某研究性學習小組為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成。在化學老師的幫助下，選用98%的濃硫酸、黃銅樣品進行下列實驗并計算。

實驗Ⅰ：配制150g 9.8%的稀硫酸。

（1）計算：需要濃硫酸約8.2mL；需要水的體積為_________mL（取整數(shù)值）

（2）量取濃硫酸和水：用量筒量取8.2 mL濃硫酸和一定體積的水。如果量取98%的濃硫酸時俯視讀數(shù)，會導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_________9.8%（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（3）_________ 。（4）裝瓶貼標簽。

實驗Ⅱ：用下圖1所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)。

（1）實驗前，先將鋅銅合金用砂紙打磨，其目的是：_________；

（2）實驗操作步驟有：①記錄量氣管D的液面位置；②檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置。③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后，記錄量氣管D的液面位置；④由A向B滴加足量試劑；⑤將B中剩余固體過濾，洗滌，干燥，稱重；上述進行的操作的順序是_________（填序號）；記錄量氣管D的液面位置時，除視線平視外，還應_________；

（3）B中發(fā)生反應的化學方程式為_________；

（4）若實驗中，鋅銅合金與稀硫酸充分反應后，測得產(chǎn)生的氣體體積為V L，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)，還要用到下列數(shù)據(jù)中的_________；

A．加入的稀硫酸的質(zhì)量分數(shù) B．反應后B中剩余固體的質(zhì)量

C．實驗前反應裝置中空氣的體積 D．實驗條件下氫氣的密度

（5）小組同學交流發(fā)現(xiàn)上述方法測得的鋅的質(zhì)量分數(shù)會偏大，現(xiàn)將裝置改為如圖2所示，改進的目的是_________。

中國詩詞既蘊含人文思想，又煥發(fā)理性光輝．對下列劃線部分的化學解釋不合理的是（ ）

A. 花氣襲人知驟暖，喜鵲穿樹喜新晴﹣溫度高分子運動加快

B. 何意百煉鋼，化為繞指柔﹣生鐵經(jīng)不斷煅燒捶打氧化，降低碳的含量，變成鋼

C. 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑﹣煅燒石灰石，不發(fā)生化學變化

D. 美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來﹣金的性質(zhì)穩(wěn)定，在自然界中以單質(zhì)形態(tài)存在