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科目: 來源:江蘇省揚州市邗江區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題

室溫下,把CaCl2 的飽和溶液和蒸餾水區(qū)別開來,下列方法中不可行的是

A. 加肥皂水 B. 分別通二氧化碳看是否有沉淀

C. 各取幾滴于玻璃片上,烘干 D. 降溫至0℃看是否凝固

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科目: 來源:江蘇省揚州市邗江區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖,下列說法一定正確的是

A. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由60℃降溫到20℃,A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大

B. C可能是氫氧化鈣溶液

C. 采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去A溶液中混有的少量B

D. 60℃時,等質(zhì)量的A、C飽和溶液中,水的質(zhì)量是A<C

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科目: 來源:江蘇省揚州市邗江區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),完全正確的是

物質(zhì)

選用試劑

操作方法

A.

Cu(CuO)

O2

通入氧氣并加熱

B.

NaCl(泥沙)

溶解、過濾、洗滌、烘干

C.

CO2(CO)

----

通氧氣并點燃

D.

CaCl2溶液(HCl)

石灰石

加入足量石灰石充分反應(yīng)后,過濾

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來源:江蘇省揚州市邗江區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:多選題

兩個燒杯中裝有等質(zhì)量的金屬鋅和鎂,然后分別逐漸加入同濃度的稀硫酸,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是

A. a點時,兩個燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng)

B. b點時,兩個燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量不相同

C. c點時,兩個燒杯中都有金屬剩余

D. 該圖反映出鎂比鋅的金屬活動性強

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科目: 來源:江蘇省揚州市邗江區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:多選題

“低碳”是實現(xiàn)“人類命運共同體”的重要方面。以下流程是通過控制化學反應(yīng)的條件來促進或抑制化學反應(yīng),實現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學反應(yīng)為人類造福。從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是

A. 水轉(zhuǎn)變成氫氣的過程實現(xiàn)了光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能

B. 二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

C. 二氧化碳不是一種重要的資源

D. 上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳、一氧化碳

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科目: 來源:江蘇省揚州市邗江區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:填空題

水是生命之源,是自然界中重要的物質(zhì)。

(1)如圖是某礦泉水的標簽中的一部分。

①請寫出標簽中符合下列要求的微粒的化學符號:

鎂離子________ 硫酸根離子 _______

②該天然礦泉水產(chǎn)地兒童智力發(fā)育較好可能與礦泉水中的_____元素有關(guān),它屬于人體必需的____元素(填“微量”或“常量”)。

③該礦泉水為______(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)自來水的生產(chǎn)過程如下左圖:

①生活中將硬水進行軟化的方法是_____。

②“投藥消毒”這一步是______ 變化(填“物理”“化學”)。

③自制凈化器(見右圖)中用到活性炭,主要是利用其_______性,石英沙和小卵石的作用是________。

(3)電解水的圖示如下:

電解水通常用直流電,圖中正極是____ 端(填“A”、“B”), 甲管中氣體具有__ (填“可燃性”“助燃性”);在90g水中加入4g氫氧化鈉(NaOH)的作用是_______,電解前溶液中氫元素的質(zhì)量為_______g,電解后溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)_______(填“變大”、“變小”或“不變”)。寫出電解水的化學方程式____________ ,能夠保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒是下列中的 ________ (填字母)。

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科目: 來源:江蘇省揚州市邗江區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:實驗題

下列是初中化學中的一些重要實驗。請回答:

A B C D E F

(1)A實驗是鐵絲在氧氣中燃燒,可能導(dǎo)致的后果是________,改進措施是_____;

(2)B實驗探究了分子的性質(zhì),一段時間后觀察到的現(xiàn)象是_____,說明了______;

(3)C實驗是一氧化碳還原氧化鐵,實驗開始時先__________后_________,硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是__________,該裝置的缺陷是____________;

(4)圖D是利用紅磷測定空氣中氧氣的含量實驗,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積超過總?cè)莘e的1/5,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是__________(填序號)

a.實驗前未將橡膠管夾緊 b.未等冷卻就打開止水夾

c.實驗前導(dǎo)管中未加滿水 d.紅磷的量不足

(5)C是過濾操作,其中玻璃棒的作用是___________,過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,其可能的原因是_____________(答出一種原因即可);

(6)F實驗為探究燃燒的條件,其中熱水的作用是____________、__________。

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科目: 來源:江蘇省揚州市邗江區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:實驗題

氧氣、二氧化碳是我們身邊常見的物質(zhì)。某興趣小組對這兩種氣體研究如下:

Ⅰ.氧氣、二氧化碳的制備: 

 

(1)寫出A圖中有標號儀器①的名稱:__________。

(2)寫出用KMnO 4制取O 2的化學方程式___________________,該裝置中棉花團的作用是__________,圖中裝置一處明顯的錯誤是__________。

(3)在化學實驗室中用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳可選用圖B所示的發(fā)生裝置,該反應(yīng)的化學方程式是__________。

(4)制二氧化碳也可選用如圖C所示的裝置,與B裝置相比,C裝置的優(yōu)點是_________,用圖D裝置也可以制取二氧化碳,將石灰石放在銅絲網(wǎng)中,該實驗說明了銅____(填“能”或“不能”)和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。

Ⅱ.二氧化碳的性質(zhì)及氧氣的收集研究: 

(1)二氧化碳的性質(zhì)研究

①如圖E所示的裝置可以測定一段時間收集的二氧化碳的體積,植物油的作用是____。

②如圖F所示的裝置說明了二氧化碳具有__________的性質(zhì),該性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用是__________。

③已知:CO 2和SO 2既有相似性,又有差異性。

實驗一:將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于盛水的水槽中,片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,說明相同條件下SO 2比CO 2__________(填“易”或“難”)溶于水。

實驗二:已知鎂條可以在CO 2中劇列燃燒: 2Mg+CO 2 2MgO+C,試推測鎂條在SO 2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,__________。

(2)氧氣的收集 

(實驗1)用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。 

(實驗2)用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后,繼續(xù)收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。

(實驗3)用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。

實驗數(shù)據(jù): 

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分數(shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分數(shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)①由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分數(shù),可采取的措施是__________。 

②不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_________。

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科目: 來源:江蘇省揚州市邗江區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:綜合題

銅是生活中常見的一種金屬,在生活、生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。

(1)如圖為銅元素在元素周期表中的信息,銅元素的原子序數(shù)為___;

(2)銅離子(Cu2+)的核外電子數(shù)為____________;

(3)電氣工業(yè)上常用銅作電纜的內(nèi)芯,是利用銅具有良好的_____性;

(4)銅是一種不活潑的金屬,但銅制品長期露置在潮濕空氣中,表面變綠色,即生成了“銅綠”(化學式:Cu2(OH)2CO3)。

某同學根據(jù)銅綠的成分Cu2(OH)2CO3作出猜想:金屬銅銹蝕的條件除有氧氣和水外,還必須有二氧化碳。為證明“必須有二氧化碳”,需要進行如圖所示實驗中的_____(選填實驗編號甲、乙、丙、丁)

(5)某興趣小組以銹蝕嚴重的廢銅屑為原料(假設(shè)不含其他雜質(zhì))制取純銅。如圖是興趣小組設(shè)計的兩種回收銅的實驗方案:

查閱資料:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑

(分析評價)

①步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進行的實驗操作是___________;

②步驟Ⅳ過程發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________________、_________________;

③同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量:方案一_____(填“>”或“=”或“<”)方案二。以上兩種方案中,方案二優(yōu)越于方案一,理由是________(答一點)。

(拓展探究)在方案一中,小明和小麗分別取24克氧化銅,用CO還原,小明得到19.2克紅色固體,小麗得到20.8克紅色固體。為什么兩人得到的紅色固體質(zhì)量不相等?

查閱資料:

Ⅰ.CO還原CuO時也可產(chǎn)生紅色的氧化亞銅(Cu2O)

Ⅱ.Cu2O+H2SO4(。=Cu+CuSO4+H2O

他們分析推斷:

④一致認為________(填“小明”或“小麗”)的產(chǎn)物中肯定含有Cu2O;

⑤用CO還原4克CuO得到紅色固體a克,若紅色固體為Cu和Cu2O的混合物,則a的取值范圍為____________;

⑥可以用簡單的實驗驗證紅色固體中是否有Cu2O,請簡述操作、現(xiàn)象及結(jié)論:_____。

(6)我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅。黃銅是銅和鋅的合金(Cu-Zn),它可用來制造電器零件及日用品。為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),現(xiàn)將30g稀鹽酸分三次加入到10g黃銅樣品粉末中,每次充分反應(yīng)后,測定本次生成氫氣的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)見表。試求:

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸的質(zhì)量(g)

10

10

10

本次生成氫氣的質(zhì)量(g)

0.04

m

0.02

①m=____________。

②此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少_______?。

③稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_______。

④在坐標系中畫出生成氫氣總質(zhì)量與加入鹽酸質(zhì)量關(guān)系的圖像。______

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科目: 來源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題

在科學史上每一次重大的發(fā)現(xiàn)都極大地推進了科學的發(fā)展,俄國科學家門捷列夫?qū)瘜W的突出貢獻是

A. 提出了元素周期律 B. 開發(fā)了合成氨的生產(chǎn)工藝

C. 揭示了燃燒的本質(zhì) D. 提取了治瘧藥物青蒿素

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