只用一種試劑來鑒別NaOH溶液、澄清石灰水、稀H2SO4三種無色溶液，可以選用下列物質中的 ( )

A. 無色酚酞試液 B. 二氧化碳 C. 鐵粉 D. 純堿溶液

除去下列物質中的雜質（括號內為雜質），所用方法或試劑不正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

某化學小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應過程，測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法錯誤的( )

A. 該實驗是向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

B. a點所示溶液中，溶質含有NaCl和HCl

C. b點表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應

D. 向點c所示溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變藍色

如圖是某牙膏商標上的部分文字，請根據(jù)上面的內容用化學用語填空：

品名：XX牙膏成分：硝酸鉀、磷酸鈉、二氧化硅…

①牙膏屬于_________（填“混合物”或“純凈物”）

②寫出磷酸鈉中金屬元素的元素符號：_______。

③寫出硝酸鉀中陰離子的離子符號：________。

④計算二氧化硅中各元素的質量比：_______________。

向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示。

（1）燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是_______（填序號）；

（2）圖二能表示NaNO3溶解度曲線的是_________（填“甲”或“乙”）；甲、乙兩物質溶解度曲線的交點的含義是___________。

（3）由圖二分析，若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述正確的_________（填序號）。

A 甲、乙都是飽和溶液　B 所含溶質質量：甲＞乙　C 溶液質量：甲=乙

請結合如圖所示實驗裝置回答有關問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a___________。

（2） 氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得，其化學方程式為___________。

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。
①制取氨氣反應的方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3+2X。X的化學式為：______。

②制取并收集NH3 ，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是___，收集裝置是____。（填標號）

③NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的____（填序號）。

A 氫氧化鈉固體 B 濃硫酸 C 生石灰

人類生活生產(chǎn)離不開金屬，不僅因為其物理性能優(yōu)良，還與化學性質密切相關。

（1）鈦被稱為“21世紀金屬”，呈灰色，能在氮氣中燃燒，熔點高．鈦和鈦合金是新型的結構材料，主要用于航天和航海工業(yè)．上述描述中屬于鈦化學性質的是 。

（2）某小組用圖所示裝置對鐵生銹的條件進行探究．4min后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗，B中鐵釘依然光亮，對比A、B現(xiàn)象說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是 。

（3）工業(yè)生產(chǎn)常用10%的稀鹽酸來除鐵銹，寫出除銹的化學反應方程式 。

（4）在金屬活動順序表中，金屬位置越靠前，越容易失去電子．Ca、Mg、K三種金屬失去電子能力由強到弱的順序是 ，如圖是三種原子的結構示意圖，據(jù)此推測金屬失去電子能力的強弱除與最外層電子數(shù)有關外，還可能與 有關。

現(xiàn)有大理石樣品12.5g（主要成分CaCO3，其它成分不與酸反應），向其中加入某未知濃度的鹽酸，生成氣體的質量與加入鹽酸的質量關系如圖所示。請計算：

（1）共生成氣體二氧化碳的質量是______g

（2）計算所用鹽酸的溶質的質量分數(shù)______。

在小英家的倉庫里，堆放著一袋袋化肥——碳酸氫銨(NH4HCO3)。過了一個夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所持有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了，檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥沒有撒落在地上，也沒有人進過倉庫打開使用。為了探究這些化肥減少的原因，小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢？

（提出問題）碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？

（猜想）①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。

②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應，可能產(chǎn)生的物質有氨氣和一些氧化物。

（查閱資料）①碳酸氫銨屬于氮肥，不具有升華的性質，說明上述猜想_____(填序號)不成立；②氨氣(化學式NH3)具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，其水溶液呈堿性，但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試紙變藍；③NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體，在空氣中易發(fā)生反應：2NO＋O2===2NO2 。

（實驗操作，現(xiàn)象與結論）

（拓展應用）

①請寫出碳酸氫銨發(fā)生分解反應的化學方程式____________。

②寫出圖二中澄清石灰水變渾濁的化學方程式_____________。

③判斷：碳酸氫銨是否可用于實驗室制取氨氣？_______說明理由

④如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應該如何保存？______________________。

某化學興趣小組的同學在整理化學藥品柜時，發(fā)現(xiàn)有一瓶標簽受損的無色溶液（受損標簽如圖所示）。咨詢實驗室老師得知，這瓶無色溶液是一種常用的鹽溶液，小組同學對這瓶溶液進行了如下探究：

提出問題：這瓶無色溶液是什么物質的溶液？

猜想與假設：小組同學提出了如下假設

①碳酸鈉溶液 ②硫酸鈉溶液 ③氯化鈉溶液

討論交流 在老師的指導下，小組同學經(jīng)過討論，認為第______條假設不合理。請你說明不合理的理由：____________；

查閱資料：硫酸鋇既不溶于水又不溶解于酸；碳酸鈉溶液呈堿性；

Ba(OH)2的化學性質與Ca(OH)2相似。

進行實驗 小組同學設計并進行了如下實驗，請你完善小組同學的“相互評價”。

原理分析 猜想②正確，寫出第一組實驗的化學方程式______

實驗反思 針對上述情況，小組同學總結了取用藥品時各種注意事項，你認為傾倒液體藥品時，要注意__________。