從C、H、O、Ca四種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)符號填在橫線上：

①相對分子質(zhì)量最小的氧化物的是______；

②固體可用于人工降雨的是______�。�

③“西氣東輸”的主要氣體是_________ ；雪碧等飲料中常含的一種酸________

④用煤爐取暖時易發(fā)生中毒，主要是由于室內(nèi)___排放不暢引起的；

⑤氫氧根離子 _________

若要除去CO中混有的少量CO2，方法為_________________（可用化學(xué)方程式表示）。

（1）在一個鐵制的坩堝里放入松節(jié)油，加熱把它點燃，待燃燒正常以后，如圖所示，將坩堝半浸入水槽的水里。

你將看到的現(xiàn)象是____________________________________________；

（2）造成這種現(xiàn)象的原因是________________________________________；

（3）要使松節(jié)油熄滅的方法還有很多，請你再寫出一種________________________________。

某班化學(xué)課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了一套能驗證一氧化碳性質(zhì)并帶有趣味性的實驗，效果明顯。實驗裝置如下圖所示：當(dāng)打開開關(guān)a(同時在尖嘴處放一火源)，通入適量的一氧化碳后，關(guān)閉開關(guān)a和b，并撤掉火源約10～15 min后，可觀察到A中魚仍然活著，B中蛙死亡，C中正常的深紅色血液變成鮮紅色。然后打開開關(guān)b，同時再在尖嘴導(dǎo)管處點燃。試回答：

（1）A中結(jié)果說明__________；

（2）B中結(jié)果說明___________；

（3）C中結(jié)果說明___________；

（4）在尖嘴導(dǎo)管處點燃的目的是_________。

如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件已略去）。

根據(jù)上圖回答下列問題：

（1）生成氧氣的三個反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)，從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實驗室制取氧氣最好選用_________________作反應(yīng)物。 

（2）X的化學(xué)式為_________；若反應(yīng)①在氧氣充足的情況下進(jìn)行，生成X的化學(xué)式為___________。

（3）若反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Y+2O2=CO2+2H2O，Y的化學(xué)式為_______________。 

（4）在反應(yīng)③的實驗中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是___________________。 

（5）在做反應(yīng)④實驗時，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放__________________。

（6）反應(yīng)①至④的相同點是（只寫一條）______________________

實驗裝置及實驗操作是化學(xué)實驗的基本內(nèi)容

（1）請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上。

A防止藥品污染 B防止試管破裂 C減少實驗誤差

加熱試管時，先均勻加熱后集中加熱____________，滴管使用后，及時清洗并放在試管架上____________，量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平__________。

（2）下列實驗裝置中均有水，請根據(jù)實驗解釋水在其中的主要作用。

有氫氣和二氧化碳的混合氣體2.4g。將氣體通過足量的澄清石灰水得到5g白色沉淀，求：

（1）混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量為___________？

（2）混合氣體中氫氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。

請根據(jù)如圖所示回答問題．

（1）寫出圖中儀器①、②的名稱：

①__________；②___________．

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為__________（填序號，下同），氣體收集裝置為_____或________；實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是_________或_________，其中更好的是________，優(yōu)點有________，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________．

（1）某化學(xué)小組用火柴、蠟燭、大理石、燒杯、酒精燈、坩堝鉗等實驗材料，探究物質(zhì)燃燒的條件。

（提出問題]）物質(zhì)燃燒需要什么條件?

（猜想]） 假設(shè)1：有可燃物 ， 假設(shè)2：溫度要達(dá)到著火點， 假設(shè)3：與空氣接觸。

（設(shè)計實驗）請在下表中根據(jù)假設(shè)，利用所給材料，設(shè)計完成探究實驗。

（2）根據(jù)燃燒的條件，請用下列選項填空：若用扇子扇爐火，爐火不會熄滅，且越扇越旺，原因是_________(填序號）；用扇子扇然著的蠟燭，燭火立即熄滅，原因是_________（填序號）。

A 可快速地提供燃燒所需的氧氣

B 空氣流動雖帶走熱量，但未使溫度降到著火點以下

C 主要是空氣流動帶走熱量，使溫度降到著火點以下

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗：

（1）實驗時應(yīng)該待鎂條燃燒停止，冷卻后打開止水夾。若實驗過程中彈簧夾未夾緊，則進(jìn)入集氣瓶中的水會偏_______。

（2）若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____％�，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

（發(fā)現(xiàn)問題）氮氣是怎么減少的呢?

（推測一）氮氣與鎂條反應(yīng)而減少；

（推測二）________________

（查閱資料）

鎂條在氮氣中燃燒，生成氮化鎂（Mg3N2）固體，反應(yīng)的方程式為：____________________，鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成一種單質(zhì)和一種金屬氧化物，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識____________________________。