化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題：

（1）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶_____；

（2）植物的光合作用可表示為：，根據(jù)以上信息，判斷淀粉的組成_____；

（3）如圖鳥(niǎo)和魚(yú)在水中可以共同生存，制作鳥(niǎo)籠的高分子薄膜具有什么性質(zhì)_____？

食品保鮮的方法很多，其中包括真空包裝或在包裝袋中充入不活潑氣體，請(qǐng)問(wèn)：

（1）為什么真空包裝能延長(zhǎng)食品保質(zhì)期？_________________。

（2）若采用充人氣體的保鮮方法，則應(yīng)選擇什么氣體？______（答出一種）。請(qǐng)說(shuō)明理由：___________。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用。請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種常見(jiàn)的化學(xué)儀器，用字母序號(hào)回答：

（1）可直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_____。

（2）用于夾持鐵絲燒的儀器是_____。

（3）可用作加液器和過(guò)濾器的儀器是_____。

（4）可用于吸取和滴加少量液體的儀器是_____。

小明同學(xué)欲通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)”為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，小明�?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是_____（填“只有反應(yīng)前”或“只有反應(yīng)后”或“反應(yīng)前、后”）整個(gè)反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱(chēng)量數(shù)據(jù)：

②將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_____；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了，小明又重新稱(chēng)量，記錄了數(shù)據(jù)。

他感到困惑：其它操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的_____（填序號(hào)）。

A 該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目變少

B 該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C 空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D 生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為_(kāi)____，試管口放棉花的目的是_____；選擇E裝置收集氧氣，當(dāng)看到_____,說(shuō)明氣體收集滿(mǎn)了。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉和硫酸反應(yīng)制取SO2，SO2是一種密度比空氣大、易溶于水的有毒氣體，若選擇圖F裝置收集SO2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口_____（填“b”或“c”）端進(jìn)入，理由是_____。尾氣必須要進(jìn)行處理，其目的是_____。

某科學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖1所示），但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于，請(qǐng)你參與探究：

（提出問(wèn)題）

造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？

（查閱資料）

1.紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表：

2.銅能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅。

（猜想與假?zèng)]）

甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。

你還能作出的猜想是_____。

（交流與討論）

（1）丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜想_____（填“合理”或“不合理”）理由是_____。

（2）他們利用金屬的導(dǎo)熱性，對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）。

①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是_____。

②與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_____。

（探究與反思）

（1）為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學(xué)的猜想_____（填“合理”或“不合理”）。

（2）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時(shí)，左玻璃管內(nèi)的液面上升了1格，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果。左玻璃管上端生成白色固體的有關(guān)化學(xué)方程式是：_____。

化學(xué)家Tim Richard將分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式像小狗的某有機(jī)物(如圖所示)取名“小狗烯”(化學(xué)式為C26H26)。

請(qǐng)計(jì)算：

(1)“小狗烯”的相對(duì)分子質(zhì)量是________。

(2)“小狗烯”中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是______(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

(3)16.9 g“小狗烯”中含碳元素________克。(結(jié)果精確到0.1 g)

實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量18.4g，請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量_____；

（2）原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量各是多少_____？

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A.積沙成塔 B.蠟炬成灰 C.風(fēng)云變幻 D.滴水成冰

我國(guó)是世界上已知礦物種類(lèi)比較齊全的少數(shù)國(guó)家之一。某種礦石的主要成分為Ca3Al2Si3Ox，若Si的化合價(jià)為+4價(jià)，則該化學(xué)式x的值是（　�。�

A.6 B.8 C.10 D.12