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科目: 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第三單元第二節(jié)尖子生題 題型:單選題

工業(yè)制氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法,此方法利用了( 。

A. 分解反應(yīng) B. 化合反應(yīng)

C. 氧化反應(yīng) D. 液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第三單元第二節(jié)尖子生題 題型:單選題

下列說法正確的是

A.工業(yè)用分離液態(tài)空氣法得到氧氣,是化學(xué)變化

B.用雙氧水制氧氣時,如不加二氧化錳,就不能得到氧氣

C.用高錳酸鉀制氧氣完全反應(yīng)后試管中的固體是混合物

D.用向上排空氣法收集氧氣時,可用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗是否集滿

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第三單元第二節(jié)尖子生題 題型:單選題

下列有關(guān)物質(zhì)的用途說法正確的是( )

A.高錳酸鉀受熱分解生成氧氣,故工業(yè)上常用此方法制取氧氣

B.登山、氣焊、潛水、宇航等都是利用氧氣可支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)

C.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑,所以沒有用途可言

D.空氣的各種成分作為原料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼等領(lǐng)域

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第三單元第二節(jié)尖子生題 題型:單選題

如圖所示,過氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳(MnO2)的作用下,迅速分解放出大量氧氣,出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。

A.氣球脹大,紅墨水左移

B.氣球縮小,紅墨水右移

C.氣球脹大,紅墨水右移

D.氣球縮小,紅墨水左移

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第三單元第二節(jié)尖子生題 題型:單選題

某學(xué)生在加熱氯酸鉀制取氧氣的實驗室中,錯把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入氯酸鉀中,其結(jié)果是

A.反應(yīng)速率快,生成氧氣的量增多

B.反應(yīng)速率快,生成氧氣的量減少

C.反應(yīng)速率不變,生成氧氣的量增多

D.反應(yīng)速率不變,生成氧氣的量不變

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第三單元第二節(jié)尖子生題 題型:單選題

如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( 。

A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B.用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀

C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D.反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第三單元第二節(jié)尖子生題 題型:單選題

實驗室制取氧氣的裝置組合不可能是( 。

A.①④

B.①③

C.①⑤

D.②③

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第三單元第二節(jié)尖子生題 題型:單選題

實驗室用高錳酸鉀制氧氣,不須使用的一組儀器是( 。

A.燒杯,玻璃棒 B.試管,集氣瓶 C.酒精燈,鐵架臺 D.導(dǎo)管,單孔橡皮塞

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第三單元第二節(jié)尖子生題 題型:單選題

實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取較純凈的氧氣,從如圖中選取的裝置最佳組合是(  )

A.①④ B.②④ C.②③ D.①③

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第三單元第二節(jié)尖子生題 題型:單選題

下列裝置中,最適合用來收集氧氣的是(  )

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊答案