生活中處處有化學(xué)

（1）醫(yī)療急救時要用到貯存在藍(lán)色鋼瓶中的氧氣，兩個氧氣分子可用符號表示為_____；

（2）調(diào)味品“加鐵醬油”中鐵元素一般以亞鐵離子形式存在，亞鐵離子的符號是_____；

（3）汽車使用壓縮天然氣能減少空氣污染，天然氣主要成分的化學(xué)式為_____。

將宏觀、微觀及化學(xué)符號相聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。下圖中表格是元素周期表的部分信息，A，B，C，D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題。

（1）通過表中由Na到Ar八種元素的原子序數(shù)信息，你能獲得的信息有（寫出一條）_____；

（2）在A、B、C、D四種粒子中，A和B屬于同種元素，理由是_____；

（3）C在化學(xué)反應(yīng)中容易（選填“得到”或“失去”）_____電子。

（4）比較A和D，A表示的粒子屬于離子，D表示的粒子屬于_____。

請回答下列與水有關(guān)的問題。

（1）生活中使硬水軟化最常用的方法是_____；

（2）在過濾、吸附、蒸餾等凈化水的方法中，凈化程度最高的是_____；

（3）電解水實驗是通過（填反應(yīng)基本類型）_____反應(yīng)來探究物質(zhì)的宏觀組成。

請回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題。

（1）CO具有可燃性而CO2不燃燒也不支持燃燒，其原因是_____；

（2）工業(yè)上用焦炭和石英制備粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2CSi+2X↑，則X的化學(xué)式為_____，反應(yīng)中的還原劑是_____；

（3）鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成鎂的氧化物和另一種單質(zhì)。

①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，則氮化鎂的化學(xué)式為_____；

②鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

化學(xué)實驗要用到許多藥品，了解各種藥品的保存方法至關(guān)重要。

（1）白磷要保存在水中，是為了防止_____；

（2）濃鹽酸要密封保存，其原因是_____；

（3）硝酸不穩(wěn)定，遇光或熱會分解，所以應(yīng)置于_____處，避光、密封保存在棕色試劑瓶中。

世界是物質(zhì)的，物質(zhì)在一定條件下發(fā)生著變化。下圖是我們學(xué)過的幾種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答問題。

（1）圖中“丙”物質(zhì)是_____；

（2）請寫出標(biāo)號為④的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

學(xué)好化學(xué)可以幫助我們改善生態(tài)環(huán)境，營造綠色生活。

（1）傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活。我們要減少使用_____等石化燃料，控制CO2的排放量；

（2）合理回收資源，實行垃圾分類。分類后填埋處理的垃圾會產(chǎn)生沼氣，沼氣可用作生活燃料，工業(yè)上還可用于供熱或發(fā)電，沼氣完全燃燒的化學(xué)方程式為_____。

對比實驗就是將所要研究的因素設(shè)置為變量，同時控制對實驗結(jié)果有影響的其它因素完全相同，在“一異多同”中做對比分析，得出結(jié)論。

（1）對比實驗A探究的是_____；

（2）實驗B中，裝熱水的燒杯里品紅溶解擴(kuò)散的速率更快，從分子的角度可解釋為_____；

（3）通過實驗C驗證人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2的含量不同：

①發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_____；

②若向呼出的氣體樣品中滴加8滴澄清石灰水，則應(yīng)向空氣樣品中滴加_____滴。

化學(xué)興趣小組的同學(xué)要測定雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取15g雞蛋殼，搗碎，放入燒杯中，向其中加入80g某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，使之充分反應(yīng)（雞蛋殼中除CaCO3外的其它成分都不溶于水，且不與稀鹽酸反應(yīng)），測得燒杯中反應(yīng)剩余物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如下圖所示，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B點(diǎn)時，所用鹽酸剛好消耗了加入量的一半。

（1）請讀圖分析，B點(diǎn)表示的意義是_____（選填序號）

①CaCO3與稀鹽酸的反應(yīng)剛好進(jìn)行到一半；②CaCO3與稀鹽酸反應(yīng)已結(jié)束；③CaCO3已全部反應(yīng)；④燒杯中剩余物的質(zhì)量是90.6g

（2）寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（3）反應(yīng)中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是_____；

（4）該雞蛋殼中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（1）以下是小明在實驗室里做“氧氣的制取、收集和驗滿”實驗時準(zhǔn)備的儀器和藥品。

①標(biāo)號為H的儀器名稱是_____；

②小明發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品和一種實驗儀器。他缺少的藥品和儀器是_____；

③請寫出一種實驗室制氧氣的反應(yīng)原理方程式_____。

（2）興趣小組的同學(xué)欲探究在改變物質(zhì)和裝置的情況下，能否測定空氣中氧氣的含量。

Ⅰ．設(shè)想用其他物質(zhì)代替紅磷，裝置如圖甲所示，則下列因素不會影響實驗結(jié)果的是_____；

A替代物能否和氧氣反應(yīng)

B替代物的用量

C．替代物能否溶于水

Ⅱ．用蠟燭代替紅磷，裝置如圖乙所示。探究實驗完成后，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的水沒有達(dá)到容器的1/5處，同學(xué)們針對“燒杯內(nèi)液面未上升到1/5處”的現(xiàn)象，分析其原因可能是：①氧氣沒有完全消耗掉②_____。

交流與反思：通過以上探究，同學(xué)們認(rèn)識到，要使實驗操作簡便、結(jié)果準(zhǔn)確，替代紅磷的物質(zhì)應(yīng)符合的要求有①只能與氧氣反應(yīng)②替代物要過量，使氧氣完全反應(yīng)③_____。