下列實驗不能達(dá)到相應(yīng)目的的是（　�。�

A.A B.B C.C D.D

某溶液可能含有鹽酸、硫酸、硝酸鈉、氯化銅中的一種或幾種，為了探究其組成，向一定質(zhì)量的該溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液，生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)說法正確的是

A.加入氫氧化鋇溶液至過量，共發(fā)生了三個化學(xué)反應(yīng)

B.該溶液一定含有鹽酸、氯化銅，可能含有硝酸鈉

C.反應(yīng)過程生成的沉淀一定有氫氧化銅，可能有硫酸鋇

D.到達(dá)b點時所消耗氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是17.1g

化學(xué)與人類生活息息相關(guān)請回答下列問題：

（1）飲茶有利于健康，茶葉中含有維生素C及鋅、硒等，這里的鋅、硒是指_____（填“離子”、“原子”或“元素”）。

（2）廚房中用洗潔精除去餐具上的油污時，會出現(xiàn)_____（填“溶解”或“乳化”現(xiàn)象）。

（3）2018年5月29日，由中國制造的2.2億枚泰銖硬幣從沈陽發(fā)往泰國，該硬幣是銅、鋁、鎳合金，屬于_____材料。

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

（1）碳的單質(zhì)主要有金剛石和石墨，兩種物質(zhì)物理性質(zhì)差異較大的原因是_____。

（2）圖1是元素周期表中的一格，寫出一條你從中獲取的信息_____。

（3）甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑。它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）請寫出丁的一種用途_____。

t1℃時，將甲、乙兩種固體（均不含結(jié)晶水）各18g，分別加入盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示，升溫到t2℃時，現(xiàn)象如圖2所示，甲、乙兩種固體在水中的溶解度曲線如圖3所示。

請回答問題：

（1）P點表示的意義是_____。

（2）從t1℃到t2℃的變化過程中，一直處于飽和狀態(tài)的是_____（填“甲”或“乙”）的溶液。

（3）圖3中曲線M表示的是_____（填“甲”或“乙”）的溶解度曲線。

（4）若甲中混有少量的乙，可采用_____結(jié)晶的方法提純甲。

黃銅渣中約含鋅7%、氧化鋅31%、銅50%、氧化銅53%，其余為雜質(zhì)，處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如下（雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)）

（1）溶液A中的陽離子有_____（填離子符號）。

（2）步驟Ⅱ中溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

（3）溶液A_____（填“大于”、“小于”或“等于”）溶液C質(zhì)量。

透過現(xiàn)象看本質(zhì)是科學(xué)課堂的精髓，借助某些實驗現(xiàn)象如溶液顏色變化、沉淀生成或消失、產(chǎn)生氣泡等，可以幫助我們確認(rèn)化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。結(jié)合下圖，回答問題：

（1）如圖甲，B中觀察到產(chǎn)生白色沉淀時，證明CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。該實驗還可將BaCl2溶液換成_____溶液，也能證明上述反應(yīng)的發(fā)生。

（2）圖乙中，通過觀察到D中出現(xiàn)_____現(xiàn)象，證明NaOH溶液和稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。

總結(jié)上述實驗及現(xiàn)象，若化學(xué)反應(yīng)無明顯現(xiàn)象時，可通過檢驗有新物質(zhì)生成或_____的方法證明反應(yīng)的發(fā)生。

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的實驗裝置（如下圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì)。

（1）當(dāng)打開K1，關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實驗是_____（填序號）。

①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

小慧認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置還可用于制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；反應(yīng)結(jié)束后，若要分離裝置I中的剩余物質(zhì)需進(jìn)行的操作是_____。

（2）當(dāng)打開K2，關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置還可驗證二氧化碳的某些性質(zhì)。若觀察到裝置Ⅲ的小燒杯中蠟燭由下向上依次熄滅，可證明的二氧化碳性質(zhì)是_____（C為干燥管，用于防止液體倒吸）。

實驗室使用塊狀石灰石（雜質(zhì)不溶于水且不和水反應(yīng)）和稀鹽酸制取CO2，當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生，固體仍有剩余時，通常認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束，剩余液呈中性，某興趣小組對此進(jìn)行了以下探究：

（實驗操作）

（1）向試管中加入5粒石灰石，傾倒約試管容積1/3的稀鹽酸（1：1）；觀察不到氣泡后，仍有固體剩余；將試管靜置。

（2）取上層清液，用pH試紙測得溶液pH=2，說明溶液顯酸性

（提出問題Ⅰ）

反應(yīng)后剩余溶液中有哪些物質(zhì)？其中能使溶液pH=2的有哪些？

（實驗探究Ⅰ）

（1）甲同學(xué)通過實驗排除了CaCl2的可能性，簡述其實驗方案_____。

（2）乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和，測得pH>5。

（3）綜合甲、乙兩同學(xué)實驗得出的結(jié)論是：剩余液中還含有_____。

（提出問題Ⅱ）

試管中剩余固體是否仍含有CaCO3？

（實驗探究Ⅱ）

小組同學(xué)向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸（1：1），又有大量氣泡產(chǎn)生。

（1）由此得出的結(jié)論是剩余固體中含有CaCO3；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）比較稀鹽酸加入前后的實驗現(xiàn)象，解釋“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因是_____。

（拓展延伸）

（1）反應(yīng)剩余液放置一段時間后，溶液pH增大，其主要原因是_____。

（2）假如用100g 14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng)，看不到氣泡產(chǎn)生時，停止收集氣體，收集到的CO2質(zhì)量_____（填“大于”、“小于”或“等于”）8.8g。

小卓用配制的10%的CuSO4溶液測定一瓶NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（1）下左圖是配制CuSO4溶液的操作過程，正確的順序是_____（填序號）。

（2）取配制的10%的CuSO4溶液40g，向其中逐漸加入NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量和所用溶液的質(zhì)量關(guān)系如上右圖所示，計算NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。