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科目： 來源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習(xí)《實驗方案的評價》選擇題專項練習(xí) 題型：單選題

下列實驗方案中，兩個方案均可行的是

實驗?zāi)康?/p>

實驗方案一

實驗方案二

A

鑒別硬水和軟水

取樣，分別加入等質(zhì)量的活性炭，靜置，觀察|

取樣，分別加入等質(zhì)量的肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的情況

B

分離木炭粉和鐵粉的混合物

用磁鐵吸引|

在空氣中充分加熱

C

除去CO氣體中的|少量CO2

將混合氣體依次通過足量的氫氧化鈉溶液和濃硫酸

將混合氣體通過足量的的熱CuO粉末

D

鑒別NaCl和NaOH兩種固體|

取樣，分別加水溶解，觸摸試管外壁

取樣，分別加水溶解，配成溶液，用pH試紙測定

A.A B.B C.C D.D

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t℃時，加熱燒杯中的石灰水，發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁，測得此時溶液的 pH＞7。關(guān)于溶液變渾濁的原因，同學(xué)們有兩種觀點：①Ca(OH)2 的溶解度隨溫度升高而減��；②Ca(OH)2 與空氣中的 CO2 反應(yīng)。他們設(shè)計以下方案進行探究，其中沒有意義的是（ ）

A.將裝有濁液的燒杯，用冷水冷卻，恢復(fù)至 t℃，觀察渾濁是否消失

B.取適量濁液，過濾，往濾渣中加入鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

C.取適量濁液，過濾，往濾液中加入 Na2CO3 溶液，觀察是否有沉淀生成

D.其他條件不變，隔絕空氣，再做一個加熱石灰水的對比實驗

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下列實驗中，現(xiàn)象正確且可得到相應(yīng)結(jié)論的是

　

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

　把硫在空氣中點燃，再伸進充滿氧氣的集氣瓶里

硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

硫在空氣中燃燒生成SO2,在氧氣中燃燒生成SO3

B

　在電解器的玻璃管中加滿水，接通直流電源

兩極玻璃管中有氣體生成，體積比是1:2

水是化合物，可分解

C

　高溫條件下，將CO通入Fe2O3粉末

黑色粉末變?yōu)榧t色

可利用CO的還原性來煉鐵

D

　將帶火星的木條置于一瓶盛有氧氣的集氣瓶口上方

木條不復(fù)燃

O2能支持燃燒

A.A B.B C.C D.D

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下列圖示實驗及其描述正確的是（　　）

A.稀釋濃硫酸

B.觀察到鐵絲劇烈燃燒

C.電解水時，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為2：1

D.將鹽酸與碳酸鈣混合反應(yīng)后，托盤天平仍維持平衡

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化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

A.電解水實驗中正極與負極產(chǎn)生的氣體體積之比為8：1

B.打開濃鹽酸的瓶塞會看到白煙，而打開濃硫酸的瓶塞無明顯現(xiàn)象

C.在氧氣里點燃細鐵絲，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D.在氯化銅溶液中加入錫片，析出紅色固體銅單質(zhì)

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下列實驗不能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A.圖1，區(qū)分硬水和軟水

B.圖2，探究CO2與水的反應(yīng)

C.圖3，探究接觸面積對反應(yīng)速率的影響

D.圖4，比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

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下列做法不能達到目的是（　�。�

A. 用洗滌劑去除油污 B. 用白酒去除水垢

C. 用小蘇打發(fā)酵面粉 D. 用煮沸的方法軟化硬水

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下列實驗操作能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/p>

選項

目的

主要操作

A

制取少量熟石灰

將石灰石加入足量的水中

B

除去氮氣中少量氧氣

將混合物通過灼熱的木炭

C

比較銅、銀金屬活動性

取樣，分別加入相同濃度的稀硫酸

D

區(qū)別蒸餾水和氯化鈣溶液

用玻璃棒分別蘸取后在火焰上灼燒

A. A B. B C. C D. D

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下圖所示的實驗不能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A.實驗一：驗證CO2的部分性質(zhì)

B.實驗二：驗證空氣中氧氣含量

C.實驗三：驗證O2是否收集滿

D.實驗四：比較合金與純金屬的硬度

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下列實驗方案不能達到目的的是（　�。�

A.NaOH溶液除去稀鹽酸中的FeCl3 B.用帶火星的木條鑒別O2和CO2

C.高溫下足量Fe2O3除去CO2中的CO D.用水鑒別NH4NO3和NaOH兩種固體

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