【題目】小明家的飲水機的過濾器出現(xiàn)了堵塞現(xiàn)象，不往下邊漏水了。于是，小明利用原過濾器的外殼，參照了一些資料，自制了過濾器。

制作流程：小明將舊的過濾器內(nèi)的填充物取出，然后再找來小卵石、石英沙（主要成分是二氧化硅）、活性炭，將它們清洗干凈后，依次放入過濾器內(nèi)。這樣，一個新的過濾器就做成了。

請你根據(jù)小明的制作過程，回答下列問題：

(1)小卵石、石英沙的作用是_______；活性炭的作用是_______。

(2)你認為通過小明自制的過濾器凈化后的水是硬水還是軟水？為了驗證你的說法，你打算用_______來檢驗。

(3)我們都知道，長期飲用硬水對人體健康是非常不利的。如果要降低水的硬度，可采取_______的方法。

【題目】下列關于實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )。

A. 紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

B. 木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

C. 鎂帶在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體

D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

【題目】2010年我國西南的旱災提醒人們應合理使用水資源。下列說法不正確的是（ ）

A. 災區(qū)飲用水源應盡量遠離人畜生活區(qū)

B. 水質(zhì)混濁時可加入明礬使雜質(zhì)沉降除去

C. 飲用水（H2O）和消毒劑過氧化氫（H2O2）都由氫元素和氧元素組成

D. 干冰能用于人工降雨的原因是干冰與云發(fā)生化學反應生成水

【題目】美國首顆“嗅碳”衛(wèi)星在2009年2月24日在發(fā)射升空過程中因運載火箭出現(xiàn)故障墜毀，這顆衛(wèi)星的主要任務是繪制全球二氧化碳循環(huán)地理分布圖。下面關于二氧化碳的敘述不正確的是（ ）

A. 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

B. 二氧化碳是植物進行光合作用必不可少的原料

C. 自然界中的二氧化碳主要消耗途徑是植物的呼吸作用

D. 固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時可吸收大量熱，因而用作制冷劑

【題目】這學期，小亮和班級的兩名同學主動承擔了維護班級花壇的工作。前不久，他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯，他們決定用所學的化學知識來解決這一問題。

[收集資料]

(1)作物葉色枯黃，他們選擇施用________(填“氮”“磷”或“鉀”)肥是正確的。

(2)前一段時間他們曾用熟石灰(化學式為_______)對花壇中的_______性土壤進行改良。

(3)近一個星期一直無雨，氣溫較高。

(4)通過查閱資料，小亮和同學們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合，會放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性。

[提出假設]

(1)太陽的曝曬、氣溫升高都可使肥效流失。

(2)熟石灰與化肥反應也可使肥效流失。

[設計并進行實驗]

(1)小亮取少量這種化肥置于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的紅色石蕊試紙．紅色石蕊試紙無變化。

(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到________氣味。

[結論] 由以上第二個實驗中的現(xiàn)象，小亮得出肥效流失與_________有關。

[反思與應用]

(1)小亮進行的第一個實驗中，紅色石蕊試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是____________。

(2)參與了小亮和同學們的探究活動，想必你也一定受到啟發(fā)，請你對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議。

【題目】某校課外興趣小組學完“食品中的有機化合物”后，設立了研究性課題，做了如下一個實驗：

①用清水將口漱凈，口內(nèi)含一塊消過毒的脫脂棉，一段時間后用鑷子取出脫脂棉，將其中的唾液收集到小燒杯中。

②加入蒸餾水稀釋。

③取一支潔凈的試管，注入可溶性淀粉溶液2 mL，再加入稀釋了的唾液2 mL。

④輕輕振蕩并保持試管的下半部分浸入37℃溫水中l0min。

⑤加入2 mL新制的氫氧化銅懸濁液，邊加邊振蕩。

⑥將試管下半部分放在酒精燈上均勻加熱，煮沸5 min至10min。

⑦10 min后試管中有磚紅色沉淀生成。

(1)該小組給自己提出了一個什么樣的研究性課題?______________

(2)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象指出你的假設并驗證你的假設(至少提出兩個假設)，得出規(guī)律性結論。__________________

(3)試管中的最終現(xiàn)象，說明了什么問題?_____________

【題目】下面是小明同學運用學到的實驗方法測定(比較)橙汁、果味飲料中維生素C含量的實驗方案與結果。

[實驗目的]測定不同飲料中維生素C的含量。

[實驗原理]①維生素C是一種無色的易溶于水的有機物，能夠和碘水反應；②淀粉遇到碘水變藍色。

[實驗試劑]碘水、淀粉溶液、已知濃度的標準維生素C溶液、蒸餾水。

[實驗步驟]

(Ⅰ)在四支試管中分別盛有3．0 mL下列物質(zhì)：①蒸餾水；②標準維生素C溶液；③橙汁；④果味飲料。分別向四支試管中滴加2滴淀粉溶液。

(Ⅱ)用膠頭滴管向①試管中滴加l滴碘水，試管中的物質(zhì)變藍色。

(Ⅲ)向②試管中滴加1滴碘水，振蕩，再加1滴碘水，再振蕩試管，重復上述操作至試管中物質(zhì)剛好變成藍色為止。記錄向②試管中加入碘水的滴數(shù)。

(Ⅳ)對③④試管中樣品，重復(Ⅲ)的操作。

[實驗結果]如下表：

試回答下列I司題。

(1)小明測定的兩種飲料中，維生素C含量較高的是____________。

(2)有人認為測定物質(zhì)②是多余的，你認為呢?請說明理由____________。

(3)化學實驗需要控制變量。下列情況會影響到測定結果的是(可多選) （______）

A．飲料的顏色不同

B．試管的大小不同

C．量取的被測物質(zhì)的體積不同

D．沒有用同一規(guī)格膠頭滴管按相同的操作方法向③④中滴加碘水

【題目】用合理的方程式表示除去括號中雜質(zhì)的過程。

⑴HCl(H2SO4)_________________________________________

⑵NaOH(Na2CO3)_______________________________________

⑶KNO3(CuSO4)________________________________________

⑷Ag(Cu)_____________________________________________

【題目】填寫下列實驗現(xiàn)象

⑴將生銹的鐵釘投入稀鹽酸中并微熱，會看到銹消失，溶液呈______，繼續(xù)加熱，會看到鐵釘表面________。

⑵碳銨和消石灰在研缽中研磨________________。

⑶向盛有氫氧化鈉溶液(已滴入酚酞，并插有溫度計)逐滴滴入稀硫酸_________、_________。

【題目】為了研究金屬與鹽反應的條件，實驗室為你準備了鐵、銅、鋅三種金屬單質(zhì)，硫酸銅晶體，硫酸銅溶液，硫酸鋅溶液，硝酸汞溶液，甲同學做了如下幾個實驗，并將現(xiàn)象，結論列在下表中：

由此該同學得到如下推論：A、鋅、鐵、銅金屬活動性逐漸減弱。B、排在氫前面的金屬能將鹽溶液中的金屬置換出來。

請你判斷：

⑴該推論依據(jù)甲同學做的三個實驗結果來看，結論A、B是否正確？

A_________；B_________；(填“正確”或“不正確”)

⑵若從研究金屬與鹽反應條件來看，甲同學對其實驗方案還須做哪些改動或增加哪些實驗？①___________________________，②_________________________________。