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【題目】(5分)如圖為甲、乙兩種物質(zhì)反應生成丙、丁兩種物質(zhì)的微觀示意圖:
請回答:
(1)丁物質(zhì)的分子是由 構成的;甲物質(zhì)是__________________組成的。
(2)該反應的化學方程式為 。
(3)對于上述反應,下列敘述不正確的是 (填字母序號)。
A.屬于復分解反應 B.原子的種類沒有改變
C.原子的個數(shù)沒有改變 D.分子的個數(shù)沒有改變
(4)反應中,生成的丙和丁的質(zhì)量比為 。
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【題目】2012年11月,白酒塑化劑風波再次引發(fā)食品安全領域的“地震”。塑化劑的化學式為C24H38O4,對人體血液系統(tǒng)會造成損害。你認為下列說法正確的是
A. 塑化劑中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:19:2
B. 塑化劑中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為73.8%
C. 塑化劑由66個原子構成
D. 塑化劑是一種氧化物
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【題目】(8分)某同學設計如圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗.試回答:
(1)該裝置存在的一個主要問題是 :改進措施是 。
(2)實驗開始時,為什么要先通入一氧化碳?
(3)實驗過程中,圖中A處觀察到的實驗現(xiàn)象是 ;
B處發(fā)生反應的化學方程式為 ;
(4)待氧化銅完全反應后,停止加熱處,在斷開A、B之前 (是或否)應繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻。若不繼續(xù)通入一氧化碳,可能出現(xiàn)的后果是_________________________.
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【題目】(8分)實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)實驗儀器①的名稱是 _________ 。
(2)實驗室用雙氧水制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是 _________ (填選項字母),反應的化學方程式為 ______ ___ 。
(3)選擇收集氣體方法時,必須考慮的氣體性質(zhì)有 _________ (填序號)。
①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性
(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從 _________ (填“a”或“b”)導管通入瓶內(nèi)。若用裝置E收集一瓶干燥較純凈的氧氣時,氣體從_________(填“a”或“b”)導管通入瓶內(nèi)。
(5)若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補充的一種用品是 _________ ,寫出該反應方程式__________________________________。
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【題目】(1)化肥硝酸銨化學式為NH4NO3,試回答:
①硝酸銨中氮元素的化合價依次是 , 。
②硝酸銨分子中所含的氮、氫、氧各種原子的個數(shù)比是 。
③硝酸銨由 種元素組成。
④硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 。
⑤市場上銷售的某種化肥中,硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)為80%,則100克這種化肥中含有氮元素多少克?請寫出解題過程。
(2)現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g,待反應不再有氣體生成后,將試管冷卻,得到剩余固體16.9g,求:①制取氧氣的質(zhì)量。 ②剩余固體中含有的各物質(zhì)的質(zhì)量為多少克?
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【題目】(9分)我;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量測定進行實驗探究:
[集體討論]:(1)討論后同學們認為,該實驗選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟 反應,而且生成物為固體。大家一致選擇了紅磷。為了充分消耗容器中的氧氣,該藥品的用量應保證 。
(2)測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示。
在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯的水到吸入集氣瓶中,瓶內(nèi)水面最終約至 刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。
③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 ,該氣體 (填“支持”或“不支持”)燃燒。
(3)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積小于總容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能 。
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【題目】(6分)下圖為哈藥集團制藥六廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標簽上的部分文字,請仔細閱讀后回答下列問題。
(1)維生索D種類較多,其中維生素D2的化學式為C28H44O,試計算維生素D2的相對分子質(zhì)量為 ;維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 。
(2)計算高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù) 。
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【題目】(10分)A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關系如圖。
已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體。
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學符號B ,D________,G__ ___。
(2)請寫出下列變化的文字表達式和基本反應類型:
①B→F_________________________________________( )
②A→B+C___________________ _( )
(3)E在純凈的B中燃燒,要加少量的水其目的是 。
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【題目】(8分)該興趣小組還就“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關。
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時間。
【進行實驗】下圖是他們進行實驗的裝置圖,
方框中為他們收集氧氣的裝置,此實驗中宜采用的氣體收集方法是 。
【實驗記錄】如圖
【結論】該探究過程得出的結論是 。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快,若要證明MnO2 和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加兩個實驗來分別驗證 和 。
【拓展】H2O2 生成O2 的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出另一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關假設和實驗方案)
【假設】 。(2分)
【實驗方案】 。(2分)
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【題目】(6分)自然界的水含有各種雜質(zhì),可以用不同的方法進行凈化。
(1)如圖所示是用空飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵 石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器。
①根據(jù)上述凈化材料的特性,A層放置的材料最好是 ;
②該凈水器第二層紗布的主要作用是 ;③你認為上述簡易凈水器(填“可以”或“不可以”) 將硬水變成軟水。
(2)下圖為過濾裝置,根據(jù)實驗回答下列問題:
①寫出標號儀器的名稱:a ;
②實驗過程中玻璃棒的作用是 ;
③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出一點即可) 。
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