(1)2個硫原子 ____ ，

(2)3個氯離子 _______，

(3)n個氮分子________，

(4)標出碳酸鈉中碳元素的化合價______。

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱：①______；②________。

(2)實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用________，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用________（填編號）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用________（填編號）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

(4)如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是________，若用F裝置收集O2，當(dāng)觀察到________現(xiàn)象時，證明氣體已集滿。

(5)若用D，F裝置制取氧氣，當(dāng)實驗結(jié)束時，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進入導(dǎo)管之前，可采取的補救措施有：①________②________。

A．含有3個質(zhì)子，沒有中子 B．含有2個質(zhì)子，1個中子

C．含有1個質(zhì)子，2個中子 D．含有3個中子，沒有質(zhì)子

A．CaO B．CaO2 C．CaCO3 D．CaCl2

探究1．

利用如圖實驗裝置制取氧氣。

(1)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________。

探究2．

(2)小組對過氧化氫分解時影響反應(yīng)速率的部分因素作出探究，并測得相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。如表：

從實驗③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與________有關(guān)。通過實驗________與實驗________（填實驗序號）對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)。若用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，加適量水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量________。（選填“減小”或“不變”或“增大”）。

探究3．

小組中小童同學(xué)取15%的H2O2溶液5mL于試管中，加熱后，觀察到溶液中產(chǎn)生較多氣泡，他直接將帶火星的木條伸入試管中，木條卻沒有復(fù)燃，直至溶液沸騰，也未見木條復(fù)燃。小組一起反復(fù)實驗討論并通過查找資料找到了木條不能復(fù)燃的原因。

(3)有關(guān)小童在實驗中帶火星的木條沒有復(fù)燃，下列說法中正確的有________。

A．實驗所用的過氧化氫溶液的濃度太小。

B．加熱過氧化氫能分解，但反應(yīng)速率較慢，試管中氧氣含量較少。

C．加熱過氧化氫溶液的同時，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，木條不能復(fù)燃。

D．小童采用排水法去收集產(chǎn)生的氣體，再用帶火星木條檢驗，木條能復(fù)燃。

(1)鐵絲在氧氣中燃燒：____________，反應(yīng)基本類型是 ___________。

(2)寫出生成物全是單質(zhì)的分解反應(yīng)：__________。

(3)碳酸氫銨受熱分解： ________ 。

(4)銅綠受熱分解：__________________，固體的顏色變化___________。

A．計算機軟件的開發(fā) B．物質(zhì)的變化規(guī)律和性質(zhì)

C．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) D．物質(zhì)的用途和制取

A．分子大原子小

B．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

C．物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變

D．在化學(xué)反應(yīng)中，分子、原子和離子都不能再分

A．140 B．83 C．57 D．197

（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會造成水體污染的有（填序號） 。

A.工業(yè)廢水直接排放 B.生活污水集中處理后排放

C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥

（2）圖A是水通電分解的示意圖。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。在實驗過程中，試管b中產(chǎn)生的氣體是 ，實驗室可選用圖C制取該氣體，該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了圖B所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是 。某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO3)2，燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的CaCO3、CO2和一種常見的氧化物。試寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式 。

（4）圖D所示，通過對比實驗探究了燃燒需要的條件，此實驗中的熱水除了起加熱的作用，還起 的作用；實驗過程中發(fā)現(xiàn)，銅片上的紅磷一段時間后也燃燒了，原因可能是 。