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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列對(duì)該粒子的判斷中,錯(cuò)誤的是

A.原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子 B.該粒子是陽(yáng)離子

C.在化學(xué)變化中易失電子 D.該粒子屬于金屬元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化合物不能用金屬與酸直接反應(yīng)制得的是(

A.FeC12 B.CuC12 C.ZnSO4 D.MgSO4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有MgO和Mg(OH)2組成的固體混合物共5g,向其中加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),得到105g不飽和溶液。則原固體混合物中鎂元素的質(zhì)量為

A.1.2g B.12g C.4.8g D.2.4g

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)下面是實(shí)驗(yàn)老師在實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的裝置圖:

請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng) ;

(2)該老師制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母編號(hào));寫(xiě)出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 ;收集氧氣可選用D裝置。理由是 ;如果用E裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)進(jìn)入。

(3)上面發(fā)生裝置還可以用于實(shí)驗(yàn)室制取其他氣體,請(qǐng)寫(xiě)出制取其中一種氣體化學(xué)方程式: 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)海洋是巨大的資源寶庫(kù),為人類(lèi)提供了寶貴的自然資源。

(1)海水中含量最多的陰離子是_____(寫(xiě)離子符號(hào))。

(2)我國(guó)化學(xué)科學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法,就是以海水曬鹽得到的氯化鈉為原料,同時(shí)制得Na2CO3

和NH4Cl產(chǎn)品。Na2CO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

t2時(shí),NH4Cl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______Na2CO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填大于、小于、等于之一)。

若使溶液由不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可以采用的方法是_______________。(寫(xiě)一種即可)

t1時(shí)一小試管內(nèi)盛有的Na2CO3飽和溶液,試管底部還存有少許Na2CO3固體,將小試管放入盛有水的燒杯內(nèi),向燒杯內(nèi)的水中加入一種固體物質(zhì)X,發(fā)現(xiàn)小試管內(nèi)的固體物質(zhì)逐漸溶解,根據(jù)所學(xué)知識(shí)推斷所加物質(zhì)X可能是______(填化學(xué)式),小試管內(nèi)固體物質(zhì)逐漸溶解的原因是_______________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)水、二氧化碳和空氣的相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲裝置中,a處產(chǎn)生的氣體是 ,一段時(shí)間后,a與b處收集到的氣體體積比為 。

(2)乙裝置中,儀器c的名稱(chēng)是 ;將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕后放入c中,觀察到紙花變?yōu)?/span> 色。

(3)丙是利用足量紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。紅磷燃燒的化學(xué)方程式是 ,燃燒后冷卻裝置,打開(kāi)止水夾,觀察到的現(xiàn)象是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】5分)在20時(shí),向質(zhì)量均為50g的5份水中分別加入一定質(zhì)量的氯化鉀固體,然后攪拌至完全溶解得到溶液。加入氯化鉀的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量如下表:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

加入氯化鉀的質(zhì)量/g

5

10

15

20

25

溶液的質(zhì)量/g

55

60

65

67

67

(1)中所得溶液是氯化鉀 溶液;(填飽和不飽和

(2)20時(shí),50g水中最多能溶解 g氯化鉀;

(3)請(qǐng)認(rèn)真分析上表數(shù)據(jù),計(jì)算20時(shí)氯化鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(要求寫(xiě)出完整的計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進(jìn)行了下圖實(shí)驗(yàn),并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究。下列說(shuō)法中不正確的是

A.溶液A中一定存在Zn(NO3)2 B.溶液A中可能存在Cu(NO3)2

C.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明加入的鋅粉是過(guò)量的 D.試驗(yàn)中所涉及的反應(yīng)均屬于置換反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,甲、乙兩組同學(xué)進(jìn)行了“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖所示:

(提示:CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓;2HCl+Na2CO3==2NaCl+H2O+CO2↑)

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑑山M同學(xué)應(yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是_____________(填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一)整個(gè)反應(yīng)裝罝(包括燒杯、試管和藥品)的質(zhì)量。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察:

現(xiàn)象

結(jié)論

甲組

出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,天平平衡

質(zhì)量守恒

乙組

出現(xiàn)大量氣泡,天平不平衡

質(zhì)量不守恒

乙組實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向 偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”)。你認(rèn)為結(jié)論正確的是 (填“甲組”或“乙組”),而導(dǎo)致另一結(jié)論錯(cuò)誤的原因是

(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是 。(填序號(hào))

原子種類(lèi) 原子數(shù)目 分子種類(lèi) 分子數(shù)目 元素種類(lèi) 物質(zhì)種類(lèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】6分)下圖是某化學(xué)小組配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)上圖所示操作中正確的順序?yàn)?/span>_________________________(填序號(hào));步驟B中玻璃棒的作用是___________________________________

(2)經(jīng)計(jì)算,配制該溶液需要氯化鈉的質(zhì)量為 g;若稱(chēng)量時(shí)A出現(xiàn)了右盤(pán)偏低的現(xiàn)象,接下來(lái)的操作應(yīng)該是____(填序號(hào))

調(diào)節(jié)平衡螺母 減少左盤(pán)中食鹽

減少右盤(pán)中砝碼 增加左盤(pán)中食鹽

(3)配制時(shí)應(yīng)選擇 (填寫(xiě)“10”、“50”或“100”)mL量筒量取所需要的水(水的密度是1.0g/cm3);若在量取水時(shí)俯視凹液面最低處,其它操作正確,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________16%(填“>”、“=”或“<”);

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