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【題目】在實驗復(fù)習(xí)課上，某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用碳酸鈉溶液鑒別失去標(biāo)簽的稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液．請你參與探究并填空：

【進(jìn)行實驗】

上述實驗結(jié)束后，該組同學(xué)將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一燒杯中，然后過濾得到濾液①．為確定濾液①的成分，同學(xué)們進(jìn)一步做了如下實驗探究：

【實驗結(jié)論】（4）同學(xué)們通過分析推理，得出結(jié)論：濾液①中共含有 種溶質(zhì)．

【實驗反思】（5）向濾液①中加入足量的氯化鋇溶液的目的是 ．

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【題目】下列圖象一定不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（ ）

A．某溫度下，向一定量的氯化鈉溶液中不斷加入水

B．向一定量的氫氧化鈉和氯化鈉的混合溶液中逐滴加入氯化鐵溶液

C．向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋

D．向兩個分別盛有質(zhì)量相等的氫氧化鎂和氧化鎂固體的燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸

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【題目】欲鑒別分別裝在三個集氣瓶中的氧氣、氮氣、空氣，可以采用的最簡便的方法是（ ）

A．分別倒入少量的澄清石灰水 B．分別測量它們的密度

C．分別測量它們的溶解度 D．分別伸入燃燒的木條

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【題目】既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去．又不增加其他氣體的成分．下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是（ ）

A．木炭 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷

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【題目】如圖中甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見的屬于不同類別的物質(zhì)．圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示由某種物質(zhì)可通過一步反應(yīng)直接轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．下列說法中正確的是（ ）

A．甲物質(zhì)只能是氧化物

B．甲、乙、丙、丁的物質(zhì)類別可能依次為氧化物、堿、單質(zhì)、鹽

C．含銅元素的物質(zhì)都能與稀鹽酸通過一步反應(yīng)直接生成氯化銅

D．乙、丁之間可以有雙向轉(zhuǎn)化關(guān)系，且乙、丁分別和稀鹽酸反應(yīng)能夠生成同一種物質(zhì)

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【題目】丙氨酸是一種氨基酸，其相對分子質(zhì)量是89，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是15.8%，則每個丙氨酸分子中氮原子個數(shù)是（ ）

A．1 B．2 C．3 D．4

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【題目】類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列正確的是

A．離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子

B．金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，所以碳單質(zhì)都是由碳原子構(gòu)成

C．點燃?xì)錃�、甲烷前需驗純，所以點燃任何可燃性氣體前都需驗純

D．燃燒過程伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒

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【題目】含磷洗衣粉含有Na5PxO10，其洗滌廢水任意排放會造成環(huán)境污染，已知化合物中磷的化合價為+5價，則X應(yīng)為（ ）

A．1 B．2 C．3 D．4

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【題目】水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣．某興趣小組設(shè)計實驗，驗證水煤氣的成分，裝置與藥品如圖所示：

下列相關(guān)分析與推理錯誤的是（ ）

A．驗證水煤氣中各成分的順序依次是水蒸氣、二氧化碳、氫氣、一氧化碳

B．實驗中兩次用到甲裝置，其目的是不同的，第一次是驗證水煤氣中含有水蒸氣，第二次是通過驗證生成物有水來證明水煤氣中含有氫氣

C．丙裝置的作用是將二氧化碳除凈，避免對后續(xù)實驗的干擾

D．若撤去丁裝置不會對后續(xù)實驗產(chǎn)生干擾

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【題目】下列關(guān)于CO2和CO的不同點比較，錯誤的是

A．構(gòu)成：一個CO2分子比一個CO分子多一個氧原子

B．性質(zhì)：CO2能溶于水，CO難溶于水

C．用途：CO2能滅火，CO可用作人工降雨

D．危害：CO2會造成“全球氣候變暖”，CO易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒

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