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【題目】將13.7g Na2CO3和NaHCO3的固體混合物,加熱至固體質(zhì)量不再減少,然后向此固體中加入一定量的氯化鈣溶液,恰好完全反應(yīng)后過濾,得到117g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的不飽和溶液,則原固體混合物中鈉元素的質(zhì)量為

A2.3g B4.6g C6.9g D9.2g

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【題目】在牙膏中,常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑,生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣主要流程如下:

反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型是

生石灰主要成分為 (填化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,其屬于 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng);

寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法不正確的是( )

A.N2(O2)——通過灼熱的銅網(wǎng)

B.CO2(CO)——通過灼熱的氧化銅

C.CaCl2溶液HCl溶液)——加入過量的碳酸鈣固體,過濾

D.)——加過量的硫酸銅溶液,過濾

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【題目】4分化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活緊密相連,F(xiàn)有氧氣、氫氣、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀、氧化鐵六種物質(zhì)。請按要求化學(xué)式填空:

1理想的清潔能源 ;

2胃酸的主要成分 ;

3鐵銹的主要成分 ;

4可作復(fù)合肥料的鹽 。

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【題目】某同學(xué)在實驗室里制取CO2和驗證CO2的某些性質(zhì),根據(jù)如圖回答問題.

(1)寫出圖中儀器的名稱:______________;

(2)裝置甲中應(yīng)添加固體試劑的名稱是____________,12.5g該固體(碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%)最多可制得 g CO2氣體;

(3)裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________________

(4)用裝置乙收集CO2時,導(dǎo)管口a應(yīng)與 _________ (填“b”或“c”)相連;

(5)用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約1/3體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象

(6)往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ隒O2,超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會慢慢浮起,由此得出CO2具有的性質(zhì)是 。

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【題目】通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們總結(jié)或發(fā)現(xiàn)了許多知識具有一定的規(guī)律性。下列有關(guān)規(guī)律性知識的描述中,正確的是

A.所有的酸中都一定含有氫元素

B.燃燒都是劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的化合反應(yīng)

C.含碳元素的化合物一定是有機物

D.能使燃燒的木條熄滅的氣體一定是氮氣

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【題目】歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列歸納完全正確的是

A.性質(zhì)與用途

B.營養(yǎng)與健康

氧氣有助燃性—作燃料

熟石灰呈堿性—改良酸性土壤

石墨有導(dǎo)電性—用于制作電極

人體缺乏維生素A—易患夜盲癥

水產(chǎn)品防腐—用甲醛水溶液浸泡

人體缺碘—易患甲狀腺腫大

C.物質(zhì)的鑒別

D.物質(zhì)與微粒構(gòu)成

軟水與硬水—肥皂水

天然纖維和合成纖維—灼燒

黃金和假黃金—觀察顏色

金剛石—由碳原子構(gòu)成

氧氣—由氧分子構(gòu)成

氯化鈉—由Na+和Cl-構(gòu)成

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【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗,取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按如圖進行實驗;卮鹣铝袉栴}:(提示:石蕊遇酸變紅)

(1)觀察到紙花的顏色變化是:、紙花變紅; ;、紙花不變色; ;

(2)寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;

(3)若給實驗反應(yīng)后的紙花加熱,則可以看到 ,說明碳酸 。

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【題目】2014年6月5日世界環(huán)境日中國主題為:“向污染宣戰(zhàn)”。下列有關(guān)環(huán)境的說法不正確的是

APM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物

B霧霾是一種自然現(xiàn)象,對人體健康影響不大

C二氧化碳是主要的溫室氣體之一

D汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

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【題目】碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。

根據(jù)所學(xué)知識回答:

(1)圖為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為 ,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì) (填“活潑”或“不活潑”)。

(2)圖、對應(yīng)三種碳單質(zhì):圖單質(zhì)的名稱是 ,圖單質(zhì)的用途是 ,圖單質(zhì)的化學(xué)式是

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