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【題目】下列各組中，物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示同一物質(zhì)的是

A. 天然氣甲烷 CH4 B. 生石灰氫氧化鈣 Ca(OH)2

C. 消石灰氧化鈣 CaO D. 火堿氫氧化鈉 Na(OH)2

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【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識，判斷下列做法能達(dá)到目的的是

A. 用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和化纖織物。

B. 用紅熱的碳來除去CO2中的O2

C. 喝了汽水后再喝熱水能防止打嗝。

D. 用紫色的石蕊試液來檢驗(yàn)一種氣體是不是CO2.

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【題目】化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖一所示），于是他們對這個(gè)異�，F(xiàn)象進(jìn)行了探究．

（1）對氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅．將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是 ．

（2）對氣體來源的探究：

甲同學(xué)認(rèn)為：該氣體來自于試管中的空氣，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立

實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象

結(jié)論

加熱空的試管，另一端的澄清石灰水沒有變渾濁

假設(shè) （填“不成立”或“成立”）．

乙同學(xué)認(rèn)為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體．他設(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中反應(yīng)是否完全，B中的試劑是 ，實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁．他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁．

通過乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與 反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體．

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【題目】下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是 （ ）

A. O2 B. TiO2 C. K2CO3 D. C6H12O6

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【題目】空氣中含量較多且能用于食品包裝的氣體是 （ ）

A. 氮?dú)?B. 氧氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

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【題目】（3分）波力海苔的包裝袋內(nèi)有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“強(qiáng)力干燥劑，主要成分生石灰”。生石灰和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)的基本類型是 。將小紙袋拿出來放在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒黏在一起成為塊狀，主要原因是氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)了，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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【題目】氯酸鉀（KClO3）中，氯元素的化合價(jià)是 （ ）

A、-1 B+1 C 、+3 D、+5

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【題目】過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動(dòng)中，同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳具有 的性質(zhì)．

（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足 、 ．

提出問題上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的？

查閱資料

1在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

2無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計(jì)用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

實(shí)驗(yàn)步驟

①檢查整套裝置的氣密性；

②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；

③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；

④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．

注意：整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實(shí)驗(yàn)的影響．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①帶火星的木條復(fù)燃；

②無水硫酸銅沒有變藍(lán)色；

③飽和的澄清石灰水變渾濁．

實(shí)驗(yàn)分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是 ．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件．

②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件．

拓展提高

①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是 ．

②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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【題目】一些食物的近似pH如下：

食 物

葡萄汁

蘋果汁

牛 奶

雞蛋清

pH

3.5—4.5

2.9—3.3

6.3—6.6

7.6—8.0

下列說法中不正確的是

A．雞蛋清和牛奶顯堿性 B．蘋果汁和葡萄汁顯酸性

C．蘋果汁比葡萄汁的酸性強(qiáng) D．胃酸過多的人應(yīng)少飲葡萄汁和蘋果汁

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【題目】達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽(yù)．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣．請你參與：提出問題：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

查閱資料：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成C02，不完全燃燒生成CO；無水CuS04遇水變藍(lán)．

猜想與假設(shè)：甲：CO2 H2O；

乙：CO H2O；

丙：NH3 CO2 H2O；

�。篊O2 CO H2O．你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是 ．

實(shí)驗(yàn)探究：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的02中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：（無水硫酸銅能吸收水蒸氣，吸水后由白色變藍(lán)色）

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”） ．

（2）實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學(xué)猜想成立．

反思與交流：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 ．

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同步練習(xí)冊答案