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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：純堿的化學(xué)式為 ；遇水時(shí)放出大量熱的氧化物是 ；寫(xiě)出一種酸的化學(xué)式 ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列方法能鑒別氧氣和空氣的是

A．聞氣味 B．將集氣瓶倒扣在水中

C．觀察顏色 D．將帶火星的木條靠近集氣瓶口

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)解釋“燒烤”時(shí)的一些現(xiàn)象：

（1）聞到食物的香味，說(shuō)明分子 ；

（2）飄散的煙塵主要對(duì) 造成污染；

（3）熄滅紅熱的木炭可采用的一種措施是 ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．把水壺內(nèi)水垢用食醋洗去

B．把濕的衣服曬干

C．把石蠟加熱熔化

D．把棉線織成布

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)質(zhì)量置于空氣中，一段時(shí)間后，質(zhì)量增加的是

A．碳酸鈣 B．氯化鈉 C．濃鹽酸 D．氫氧化鈉

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和該元素在元素周期表中的單元格，下列說(shuō)法不正確的是

A．該元素屬于金屬元素

B．該原子在化學(xué)變化中容易失去電子

C．該原子的大小主要決定于核外電子的運(yùn)動(dòng)空間

D．該原子的質(zhì)量由構(gòu)成其原子的質(zhì)子和電子決定

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有 A、B、C、D、E五種溶液，它們分別是氫氧化鈉的溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液．氯化鈉溶液和稀硫酸中的一種，鑒別它們可按如圖所示的步驟進(jìn)行．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）B中的溶質(zhì)是 （填化學(xué)式）；

（2）不能與A溶液發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)類別有 ；

①單質(zhì) ②氧化物 ③酸 ④堿 ⑤鹽

（3）C溶液為 ；

（4）用X鑒別D、E時(shí)，X可以選用不同的物質(zhì)．

①若X為稀鹽酸，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

②若X為澄清石灰水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年12月10日，在瑞典斯德哥爾摩，諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮舉行，如圖為我國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦領(lǐng)獎(jiǎng)，譜貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評(píng)産委員會(huì)主席齊拉特対新華社記者說(shuō)“中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦從中藥中分離出青蒿素應(yīng)用子瘧疾治療，這表明中國(guó)傳統(tǒng)的中草藥也能給科學(xué)家們帶來(lái)新的啟發(fā)．”她表示，經(jīng)過(guò)現(xiàn)代技術(shù)的提純和與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，中草藥在疾病治療方面所取得的成就“很了不起”，

青蒿素的分子式為C15H22O5，請(qǐng)計(jì)算：

（1）青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比 ；

（2）青蒿素中 元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置適當(dāng)組合可用于O2、H2、CO2等氣體的制備和收集．

（1）儀器①的名稱是 ；若 A裝置內(nèi)藥品為 Mn02和過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)的方程式為方程式為 ；若 A裝置內(nèi)藥品為Zn和稀鹽酸，反應(yīng)的方程式為 ．

（2）B裝置正放在桌面上，用于收集A生成的02，則 a接 （選填“b”或“c”）；若B裝滿水，用于收集A生成的H2，則a接 （選填“b”或“c”），

（3）如果要制取和收集干燥的C02，需要在A裝置之后連接兩個(gè)B裝置，則在前一個(gè)B裝置內(nèi)加入的試劑是 （選填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”．）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂，設(shè)計(jì)提純的流程圖如圖：

請(qǐng)認(rèn)真分析流程中各步驟的信息作答：

（1）溶劑X是 ；Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為： ．

（2）蒸發(fā)操作的目的是除去（填物質(zhì)的化學(xué)式） ．

（3）寫(xiě)出加入過(guò)量KOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

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