①實驗1中，若B中是NaOH溶液，滴加硫酸銅溶液靜置后得到藍(lán)色不溶物和無色清液，則清液中溶質(zhì)的成分是 （13） （用化學(xué)式表示）。

②實驗2中，甲同學(xué)向兩支試管中分別通入適量的二氧化碳，A（氫氧化鈣溶液）中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （14） ，B（氫氧化鈉溶液）中無明顯現(xiàn)象。

③為了探究實驗2中二氧化碳是否與氫氧化鈉反應(yīng)，甲同學(xué)又設(shè)計了如下對比實驗：

④為了探究實驗2中B中溶質(zhì)的成分，丙同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉

猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉

猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉

【實驗探究】

【反思與評價】

老師評價丙同學(xué)得出的結(jié)論不正確，原因是 （17） ；

為了使“猜想3成立”，丙同學(xué)對上述“實驗探究”進(jìn)行了改動，他的做法是 （18） 。

①儀器a的名稱是 （3） 。

②實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 （4） （填編號）；收集氧氣可選用E或F裝置，由此推斷氧氣具有的物理性質(zhì)是 （5） 。

③實驗室常用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w：

I．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （6） 。

II．甲同學(xué)選擇B裝置為發(fā)生裝置，使用長頸漏斗的目的是 （7） ；乙同學(xué)選擇C裝置為發(fā)生裝置，一段時間后不再有氣泡產(chǎn)生，在解釋“不再有氣泡產(chǎn)生”的原因時，乙同學(xué)認(rèn)為可能是石灰石與稀鹽酸脫離了接觸，你認(rèn)為還可能的原因是 （8） 。

III．用裝置E收集二氧化碳，檢驗氣體收集滿的方法是 （9） 。

IV．該反應(yīng)生成的二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，某同學(xué)想通過裝置G探究是否有HCl氣體，你認(rèn)為G中盛放的試劑是 （10） ，混合氣體應(yīng)從 （11） （填“b”或“c”）進(jìn)入。

④通過對實驗室制取氣體的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為實驗室制取氣體的反應(yīng)，共同點(diǎn)是 （12） （填序號）。

A．需要加熱 B．反應(yīng)物中沒有氣體參加

C．需要催化劑 D．反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素

①硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而 （7） （填“增大”或“減小”）。

②用同一種方法可以使KCl、KNO3二種物質(zhì)的溶液都析出晶體，該方法是 （8） 。

③ KCl、KNO3兩種物質(zhì)溶解度相等的溫度在 （9） 之間（用編號表示）

A．20℃以下 B．20℃～30℃ C．30℃～40℃ D．40℃～50℃

④20℃時，100g水中最多可溶解KCl （10） g；40℃時，將70g KCl的飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液，需加水 （11） g。

⑤將某溫度下熱的硝酸鉀飽和溶液逐漸冷卻至室溫，下列有關(guān)量隨時間變化趨勢的圖像不正確的是 （12） （用編號表示）

⑥實驗設(shè)計：將不飽和氯化鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

A．氯Al B．鋅ZN

C．錳Mn D．鈉na

①反應(yīng)A的基本反應(yīng)類型是 （14） ，反應(yīng)B的化學(xué)方程式為 （15） 。

②流程中的H2可以做燃料，在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是 （16） ；工業(yè)上常常利用H2冶煉鎢、鉬等金屬，是利用了H2的 （17） （填“氧化性”或“還原性”）。

③操作a的名稱是 （18） ，進(jìn)行此操作時玻璃棒的作用是 （19） 。

④寫出NH4Cl的一種用途 （20） 。

A．液氧 B．醬油 C．自米水 D．加碘食鹽

A．加肥皂水 B．吸附

C．加熱煮沸 D．過濾

A、托盤天平

B、燒杯

C、漏斗

D、量筒

E、膠頭滴管

制取二氧化碳：如圖A，檢查裝置的氣密性，然后加入藥品，將石灰石裝入試管的操作方法為 ，然后固定裝置，制取CO2，有關(guān)化學(xué)方程式是 。

二氧化碳性質(zhì)檢驗：如圖B，現(xiàn)象為 ，由此推知，二氧化碳的一條性質(zhì)是 。

A．空氣中可吸入顆粒物（PM2.5）的多少不影響人體健康

B．空氣是混合物

C．空氣中不含二氧化碳

D．氮?dú)饪梢怨┙o呼吸

A.11g B.5.5g C.18g D.4.5g