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【題目】下面物質(zhì)的鑒別方法不可行的是( )
A.燃著的木條鑒別二氧化碳與氮氣 B.紫色石蕊試液鑒別二氧化碳與氧氣
C.肥皂水鑒別蒸餾水與氯化鈣溶液 D.觀察顏色鑒別金與銅
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【題目】構建、網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。如圖是某同學構建的有關氧氣的獲取和性質(zhì)的知識網(wǎng)絡圖。請根據(jù)該圖,回答有關問題:
(1)轉化①可以是純凈的氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色的火焰,該反應的文字表達式是:
(2)實驗室用轉化③獲得氧氣時,通常還要加入一定量的二氧化錳,其中二氧化錳的作用是
(3)轉化④是氧氣的化學性質(zhì)之一,常利用該反應來測量空氣中氧氣的體積分數(shù),該反應的文字表達式為: ,該反應屬于 反應。
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【題目】下列裝置所示是實驗室制取和收集氧氣和二氧化碳的裝置圖:
(1)請寫出有標號儀器的名稱:① ②
(2)根據(jù)題意,將裝置的序號填入下列空格中。
①加熱高錳酸鉀制取氧氣用 裝置,收集較純凈的氧氣用 裝置;反應的文字表達式為 ,用排水法收集氧氣時把集氣瓶中的空氣排走的方法是: 。
②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣用 裝置,反應的文字表達式為 ,利用該裝置還可以用來制取二氧化碳氣體,反應的文字表達式: ;檢驗二氧化碳氣體的方法是(文字表達式):
③氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣應用 裝置(A、B中選),收集氨氣最好用 裝置。
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【題目】如圖,小新同學將學校荷花池中渾濁的水樣倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,采用如圖的裝置進行過濾。
(1)加明礬的作用是_______________。圖中缺少的一種儀器是_________,其作用是____ ___ 。
(2)過濾實驗中除了漏斗下端緊靠在燒杯內(nèi)壁以外,還要注意些什么? __ 。
(3)過濾后得到的澄清的液體是純水嗎?__________(填“是”或“不是”),理由是 。
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【題目】化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。
⑴貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結論:石蠟的密度比水 ;
⑵芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 (填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結論:蠟燭火焰的 溫度最高;
⑶婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是( )
A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質(zhì)的原因
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【題目】將50mL水與50mL酒精混合,所得液體體積小于100mL。對此現(xiàn)象的解釋最合理的是
A.分子是由原子構成的 B.分子的質(zhì)量很小
C.分子的體積很小 D.分子間是有間隔的
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【題目】下列實驗操作不能達到實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 除去CO2中少量的CO | 將混合氣體通過灼熱的氧化銅 |
B | 鑒別Cu和Fe3O4 | 觀察顏色 |
C | 鑒別H2O 和H2O2溶液 | 分別取少量液體于試管中,加入MnO2 |
D | 除去CuSO4中少量的FeSO4 | 加入過量鐵然后過濾 |
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