A. A B. B C. C D. D

A. 用廣泛pH試紙測得某溶液的pH為10.6 B. 用托盤天平稱取4.0g的食鹽

C. 用溫度計測定白天最高氣溫為16.5℃ D. 用20ｍＬ量筒量取10.5ｍＬ蒸餾水

A．氧氣 B.二氧化碳 C.氮氣 D.氖氣

A．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

B．有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

C．必須有氧氣參加且只能生成一種物質(zhì)的反應(yīng)才是化合反應(yīng)

D．由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)

A．用棉花、亞麻織布 B．用泥土燒制陶瓷

C．紅紙剪成窗花 D．木板制成模型飛機

A．木炭在空氣中燃燒：C+O2CO2↑

B．鐵在氧氣中燃燒：4Fe+3O22Fe2O3

C．鎂在氧氣中燃燒：Mg+O2MgO

D．水通電電解2H2O2H2↑+O2↑

⑴看圖回答，鐵元素的原子序數(shù)為 ，相對原子質(zhì)量為 。亞鐵離子(Fe2＋)的核外電子數(shù)為 ，質(zhì)子數(shù)為 。

⑵健康人體內(nèi)，總量4～5g的鐵元素主要以化合物形式存在，缺鐵會患上 （填字母）。

A．骨質(zhì)疏松 B．甲狀腺疾病 C．貧血癥 D．侏儒癥

【實驗一】興趣小組通過上圖實驗研究鐵的冶煉

⑶該裝置的設(shè)計有一明顯不當(dāng)之處，你的改進(jìn)方案是 。

⑷試寫出一氧化碳和氧化鐵在高溫下生成鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式 ；

⑸實驗一段時間后，觀察到B處澄清石灰水變 ； A處紅棕色固體變?yōu)楹谏�，小明將所得的黑色固體物質(zhì)放入足量的稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)有少量氣泡。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，說明黑色固體物質(zhì) （填字母）。A不含鐵 B一定全部是鐵 C含有鐵

【資料1】已知鐵的氧化物均能逐步失去其中的氧，最終被還原為鐵。

【資料2】實驗研究表明：該實驗得到是四氧化三鐵與鐵粉的混合物

【實驗二】研究后興趣小組用下圖實驗研究實驗一所得黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【資料3】氫氧化鈉溶液和石灰水類似都可以與二氧化碳反應(yīng)，但吸收能力比石灰水強

⑹從安全與規(guī)范的角度考慮，裝置C后面應(yīng)連接 (選填裝置序號)

（7）鐵與四氧化三鐵的混合物10 g充分反應(yīng)后，玻璃管中剩余固體(單質(zhì)鐵)的質(zhì)量為7.6g。請計算10 g黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程，4分）

A. CO(NH2)2 B. Ca3(PO4)2 C. (NH4)2 SO4 D. KCl

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。

（1）該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 。

A．實驗過程中沒有污染

B．在汞槽中起到液封的作用

C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

【實驗回顧】（2）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 ，其反應(yīng)類型為 。

興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21％。

【提出問題】（3）用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量？

【進(jìn)行猜想】① ；

② ，裝置內(nèi)氧氣有剩余；……

【實驗與交流】（4）在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過量的紅磷（著火點240℃）和白磷（著火點40℃）進(jìn)行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85％和3.21％。請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因。 。

【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量。于是進(jìn)行了實驗（裝置如圖3）。通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13％。

【交流與反思】（5）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點。 （填字母）。

A．裝置內(nèi)殘留的氧氣更少

B．反應(yīng)更徹底，實驗結(jié)果更準(zhǔn)確

C．鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快

【實驗探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查聞資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實驗（裝置如圖4）。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表：

（6）請計算出空氣中氧氣含量 （計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

【結(jié)論與反思】（7）通過上述實驗探究，選擇 （填字母）進(jìn)行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。

A．紅磷 B．白磷 C．鐵粉、炭粉、氯化鈉、蒸餾水

【拓展延伸】（8）銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2(OH)2CO3]。若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實驗，請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由。 、理由 （填字母）。

a．空氣中CO2含量只有約0.03％，銅不能將裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡

b．銅絲反應(yīng)比鐵絲快

c．反應(yīng)更徹底

⑴寫出標(biāo)號儀器的名稱：① 、② ；

⑵①用膠皮管連接組裝儀器時，先把玻璃管口 （選填字母,下同），然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

a．用手捂一會兒 b．用水潤濕 c．用酒精燈微熱 d．用砂紙打磨

②組裝好裝置后，首先 。

a．加入藥品 b．檢驗氣體的純度 c．檢查裝置的氣密性 d．預(yù)熱實驗裝置

⑶實驗室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 （填裝置代號）和D 。

⑷若用C、F組合成的裝置來制取的氣體，應(yīng)滿足下列條件中的 。

①反應(yīng)物是固體和液體 ②反應(yīng)不需要加熱

③氣體密度比空氣小 ④氣體不易溶于水

A．①② B．①②④ c．②④ D．①②③④

⑸“電石”(CaC2)粉末遇水立即反應(yīng)，迅速生成氫氧化鈣和難溶于水的乙炔（C2H2）氣。

①寫出電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

②實驗室制乙炔 （填可或不可）選用裝置C，理由是 （填字母）。

a．可以隨時加水 b．不能控制水的加入

c．可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 d．反應(yīng)物能夠充分接觸