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【題目】下列有關微粒的說法正確的是( )
A. 分子可以再分,而原子不能再分 B. 分子大,原子小
C. 原子失去電子變成陰離子 D. 分子、原子、離子都可以構成物質
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【題目】
請?zhí)顚懴铝袡M線:
(1)該同學將A物質的溶液滴加到碳酸鈉溶液中,觀察到有無色氣泡冒出,則A物質可能是 (填寫一種物質的化學式).
(2)該同學歸納了,能夠與碳酸鈉溶液反應生成白色沉淀的B物質有多種,請選取其中一種,寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式 ;除你選取的物質所屬類別外,B物質還可能屬于 (填寫物質類別).
(3)知識網絡總是在不斷的補充完善,該同學發(fā)現(xiàn),有一種物質既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉化,又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉化,這種物質是 (填寫化學式).
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【題目】化學是以實驗為基礎的學科,根據以下兩個實驗回答下列問題:
(1)實驗一:將燃著的小木條同時伸入兩個集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是__________,通過該現(xiàn)象你得出的結論是_____________________________。
(2)實驗二:該實驗是粗鹽中難溶性雜質的去除的實驗中的步驟,該步驟中玻璃棒的作用是_________________________,實驗應待________________時,停止加熱。
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【題目】候德榜是我國著名的化學家,為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展作出了杰出的貢獻。他發(fā)明的候氏制堿法大大提高了原料的利用率。其工業(yè)流程大致如下:
下列有關該流程的說法中錯誤的是:
A. 該流程的原料有空氣、焦炭、水、氯化鈉等物質
B. 該流程除了制得產品純堿之外,還能制得氮肥氯化銨
C. 該流程中使用氯化鈉的飽和溶液,有利于碳酸氫鈉固體的析出
D. 該流程中“其它”指示可循環(huán)利用的物質有二氧化碳、水兩種物質
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【題目】如圖所示裝置可以驗證某混合氣體(無色無味)是否含有CO2和CO.
請回答下列問題:A裝置中的試劑是(寫名稱)__;B裝置中的試劑是足量的氫氧化鈉溶液;其目的是__;C裝置中發(fā)生的反應方程式是__;證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是__;證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)是__.
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【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,據圖回答:
(1)t2℃時A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是__
(2)t1℃時30gA物質加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液質量是__g.
(3)將t2℃時A、B、C三種物質都是60g的飽和溶液(溶液中 均無晶體剩余)的溫度降到t1℃時,此時三種溶液的溶質質量分數由大到小關系是__>__>__;此時所得溶液質量大小關系是__>__>__.
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【題目】如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點的含義是 ________________________________。
(2)在t2℃時,向30ga物質中加入50g水,充分溶解后所得溶液的質量是_________ g。
(3)將t1℃時a、b、c三種物質的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液中溶質質量分數大小關系是_______________。
(4)a物質中國含有少量c物質,可用 __________________方法提純a物質(填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”)
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【題目】25℃時,某氣態(tài)碳氫化合物與氧氣混合后裝入密閉容器中,經充分反應后,又恢復25℃,此時容器內氣體分子是反應前的一半。再經足量的氫氧化鈉溶液吸收后,容器內幾乎成真空。此碳氫化合物可能是( )
A. CH4 B. C2H6 C. C2H2 D. C3H8
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