相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A、BC、D、EF為八年化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)的六種物質(zhì)。其中A.B.D通常狀態(tài)下為氣體,B.C.D 均為氧化物,E、F 含有相同原子團(tuán)。這六種物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示,其中表示相連的兩種物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)過(guò)一步轉(zhuǎn)化可以生成另一種物質(zhì)(有些反應(yīng)關(guān)系已略去,反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1) 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: D____________F____________;

(2) 寫出D轉(zhuǎn)化為F 的化學(xué)方程式____________。

(3) AB反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組為測(cè)定某石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng)) 中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:

(1) 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________;

(2) 列出求解該樣品中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量(x) 的比例式____________;

(3) 生成的氯化鈣的質(zhì)量為____________;

(4) 該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________

(5) 用這種石灰石125t 制取含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量為____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】今年·世界環(huán)境日中國(guó)主題是污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)。推動(dòng)污染減排、建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)是全社會(huì)共同的責(zé)任。下列物質(zhì)中屬于大氣主要污染物,必須減少排放的是( )

A. 二氧化硫(SO2) B. 二氧化碳(CO2) C. 氮?dú)?/span>(N2) D. 氧氣(O2)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】中學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、紫色石蕊溶液、石灰石和稀鹽酸,以及下列儀器:

(1) 利用上述儀器和藥品可制取二氧化碳,你選擇的儀器是____________(填序號(hào)),若補(bǔ)充一種儀器____________(填儀器名稱),再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣的化學(xué)方程式為____________。

(2) 制取氧氣時(shí)需先檢查裝置的氣密性: 連接好儀器。將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,使容器內(nèi)溫度____________,壓強(qiáng)變____________,觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí),說(shuō)明裝置不漏氣。

(3) 利用上述儀器制備并檢驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì),B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________,請(qǐng)幫將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整___________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是(

A.可燃冰用作燃料 B.“干冰”用于人工降雨

C.生鐵鑄造鐵鍋 D.銅用于制造導(dǎo)線

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是( )

A. 電子的發(fā)現(xiàn) B. 元素周期表 C. 原子論和分子學(xué)說(shuō) D. 煉丹術(shù)和煉金術(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,隨著科技的發(fā)展,含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)如圖碳海綿是已知最輕的固體材料,主要成分是石墨烯和碳納米管,只由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法不正確的是______(填字母序號(hào));

A.具有吸附性 B.可重復(fù)使用 C.可處理海上泄漏的石油 D.它是碳單質(zhì)的一種

(2) 倡導(dǎo)低碳生活,主要是為了減少________(填化學(xué)式) 的排放量。請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法____________(合理即可)。

(3) 我國(guó)科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明,在440°C 800 個(gè)大氣壓條件下,二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉,合成的金剛石最大直徑達(dá)1.2 mm,完全可以滿足工業(yè)用途。

請(qǐng)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式___________,反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)分別為____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某種物質(zhì)反應(yīng)的微觀示意圖,“○”“●”分別表示氫原子和氧原子。請(qǐng)回答:

(1) 從微觀角度說(shuō),該化學(xué)反應(yīng)中一定不發(fā)生改變的是____________;

(2)由此推出此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是____________

(3) 反應(yīng)前物質(zhì)屬于____________(填物質(zhì)分類),微觀理由是____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】勇往直前學(xué)習(xí)小組同學(xué)在探究二氧化碳是否與水發(fā)生反應(yīng)。他們用塑料礦泉水瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,并準(zhǔn)備了一些用石蕊溶液染成的紫色小花進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)

【探究實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)1: 塑料瓶變癟 實(shí)驗(yàn)2: 小花變紅 實(shí)驗(yàn)3: 紅色小花變____

(1)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)3 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

[分析討論]

(2)小冰同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)1中塑料瓶變癟的現(xiàn)象,分析原因是瓶中的二氧化碳減少了,從而證明二氧化碳能與水反應(yīng)。請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的結(jié)論:____________。

(3)小城同學(xué)認(rèn)為即使做了實(shí)驗(yàn)2,還是不能證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng),她的理由是:沒(méi)有驗(yàn)證________________________是否能使石蕊變紅。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

(4) 同學(xué)們補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)后,通過(guò)現(xiàn)象對(duì)比分析得出結(jié)論,使石蕊變紅的原因是____________,達(dá)到了本次實(shí)驗(yàn)的目的。

(5) 實(shí)驗(yàn)3 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________。

【拓展延伸】要證明沒(méi)有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了,可以借助類似石蕊這樣的物質(zhì),來(lái)證明有新物質(zhì)產(chǎn)生,從而證明反應(yīng)發(fā)生了。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于緩慢氧化的是( )

A. 動(dòng)植物呼吸 B. 釀造米酒 C. 食物腐敗 D. 家里煤氣的燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案