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【題目】某化學興趣小組在學習鹽的知識時,發(fā)現(xiàn)碳酸鈉和碳酸鈣的組成很相似,他們想知道碳酸鈉與稀鹽酸反應是否也生成二氧化碳,于是做了如圖所示實驗.
(1)當觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生,燒杯中出現(xiàn)______________現(xiàn)象時,由此可以得出結(jié)論:碳酸鈉與稀鹽酸反應也生成二氧化碳,燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為________________________.
(2)實驗結(jié)束后,同學們將試管中的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的白色沉淀明顯增加,于是他們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾,對所得濾液中的溶質(zhì)進行了探究.
【問題】濾液中溶質(zhì)的成分有哪些?
【猜想】小剛的猜想:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉
小鈺的猜想:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
小偉的猜想:濾液中的溶質(zhì)是________________________.
【實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,通入二氧化碳氣體 | ___________ | 小偉的猜想不成立 |
另取少量濾液于試管中,加入適量的_________ | 有白色沉淀生成 | 小剛的猜想不成立 小鈺的猜想成立 |
【拓展】小鈺想進一步驗證溶質(zhì)中的氫氧化鈉,如果她重新取少量濾液于試管中,實驗過程中需選擇的試劑是__________(填序號).
①氯化鈣溶液 ②氫氧化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④酚酞溶液
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【題目】適量食用富含硒元素的食品,可以緩解衰老,如圖是硒元素在元素周期表中的部分信息及硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答.
(1)硒原子的原子序數(shù)是_______.
(2)圖二中n的值為________,硒原子在化學反應中易____________(填“得到”或“失去”)電子形成離子,其離子符號是_________.
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【題目】請用化學用語填空.
(1)鋁元素________; (2)2個氟原子________.
(3)標出二氧化硫中硫元素的化合價_______;(4)鎂的氧化物_________.
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【題目】根據(jù)下表回答問題.
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | |
溶解度 | A | 31.0 | 34.0 | 37.0 | 40.0 | 42.6 | 45.5 | 48.3 | 51.1 |
B | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 169 |
(1)20℃時,將20gA放入盛有50g水的燒杯中,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為_______g.
(2)50℃時,將等質(zhì)量的A、B分別放入100g水里,充分溶解后,如圖所示.
①燒杯_____(填“甲”或“乙”)中的溶液一定是飽和溶液.
②乙中的溶質(zhì)是______(填“A”或“B”).
③若使甲中固體完全溶解,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_________(填“一定變大”、“一定變小”、“一定不變”或“不確定”).
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【題目】根據(jù)下圖回答相關(guān)問題:
(1)若試管中的藥品是碳酸氫銨,觀察到_______色固體逐漸_______,試管口有_______,且有_______氣味的氣體產(chǎn)生,如將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水,將會看到_______。
(2)由此實驗可知,碳酸氫銨貯存時應注意______________。
(3)若試管中的藥品為銅綠,則觀察到_______色固體逐漸變?yōu)?/span>_______,是因為生成了______________(填物質(zhì)名稱)。
(4)加熱過程中試管破裂,可能的原因是:
①________________________________________________________。
②________________________________________________________。
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【題目】按下圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請回答下列問題:
(1)燃燒的現(xiàn)象是_______。
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是_______。
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為_______,由此我們得到的結(jié)論是_______。
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【題目】同學們以“化學反應中反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計了A、B兩套實驗裝置,并在實驗過程中做到操作規(guī)范、準確稱量和細致觀察。實驗完畢后,使用A裝置進行實驗得到的結(jié)果是:反應前后反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等;而使用B裝置進行實驗得到的結(jié)果是:反應前后反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。請你分析,導致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是_______________。
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【題目】某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成Mg3N2,設(shè)計了如下方案進行驗證。步驟1:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末端固定一根鎂條。步驟2:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞。待充分冷卻,觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的1/5左右。步驟3:往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平。點燃鎂條,更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒,發(fā)出紅光,放出熱量。待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。
(1)步驟2的目的是_____________________。
(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓_______(填“大于”、“小于”或“等于”)外界氣壓。
(3)根據(jù)上述實驗和你所學的知識,請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學方程式:_______。
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【題目】(6分)某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成:
【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是 ;
【交流討論】(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是 。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并 后才能對試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是 ;
【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成H2和一種堿(化學式為KOH),該反應是 (填“吸熱”或“放熱”)反應,其反應化學方程式為 。
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【題目】探究燃燒條件的實驗裝置如下圖所示。
(1)由該實驗得出可燃物燃燒的條件:①_______;②_______。
(2)實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_______。
(3)實驗中使用銅片,是利用了銅的_______。
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