試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：

（1）氣體A的化學(xué)式為_____________，該氣體具有_______________氣味；

（2）溶液B中的金屬陽離子為 ；

（3）過程③發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（4）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推測，該混合物中一定沒有的物質(zhì)是 （寫化學(xué)式） ，判斷的理由為____________________________________________________________；

（5）僅根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，還不能確定混合物中含有的物質(zhì)是 （寫化學(xué)式）。

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氫原子．根據(jù)模擬圖選擇下列說法不正確的是：

A．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)　　　　

B．在該反應(yīng)中，兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1:3

C．A物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:1

D．C物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量等于A物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量

（1）OA段無沉淀產(chǎn)生，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

（2）加入鎂粉的質(zhì)量為 g；

（3）求產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少g？（寫出計算過程，保留小數(shù)點后一位）。

（1）猜想：

猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；

猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3。

則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為 。

（2）實驗：如圖所示：

（3）判斷：

a． 若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ

（填：成立、不成立）

b． 操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為 ；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有

（寫化學(xué)式）；由此判斷猜想Ⅰ （填：成立、不成立）。

c． 綜合a和b的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為 。

（4）拓展：由上述實驗說明，實驗室中“堿石灰”應(yīng) 保存；操作③中玻棒的作用是 。

A．碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液 B．碳酸鈉溶液和稀鹽酸

C．氫氧化鉀溶液和硫酸溶液 D．石灰水和氯化鈉溶液

[查閱資料]

[實驗探究]

（1）探究兩者水溶液酸堿性的差異

小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變 色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測可能 溶液堿性更強。小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱，測定方法： 。

（2）驗證兩種粉末的穩(wěn)定性

在老師的指導(dǎo)下，該小組按如圖1裝置進行實驗操作，觀察到 （填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，裝置中棉花的作用 。

（1）A、B、C、D分別是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，如圖1所示。若其中A能夠供給動植物呼吸，C能參與植物光合作用，且A、B、C、D都含有相同的某一種元素，則A的化學(xué)式為 ，寫出D→A、A→B的化學(xué)反應(yīng)方程式 、 。

（2）小明同學(xué)覺得這個游戲很有趣，于是設(shè)計了圖2的反應(yīng)關(guān)系圖，其中E、G、M、Q、R也都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。若E的相對分子質(zhì)量為100，Q是一種最常見的溶劑，則寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：

R→E： ，反應(yīng)基本類型：復(fù)分解反應(yīng)。

E→G： ，反應(yīng)基本類型：分解反應(yīng)。

A．紫色石蕊試液能使鹽酸變紅色

B．氫氧化鐵能使無色酚酞試液變紅色

C．濃硫酸沾在皮膚上用布擦去即可

D．堿溶液里都含有氫氧根離子

請回答：

（1）操作1的名稱是 ，在操作中要用到的玻璃儀器中除燒杯、玻璃棒以外，還有 ；操作2的名稱是 。

（2）甲溶液是 ，乙溶液是 。

A． 稀H2SO4 B． 稀HCl C． KOH D． NaOH

（1）該裝置存在的一個主要問題是 ；你的改進方法是 。

（2）實驗開始時，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳？

（3）實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是 。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。B處觀察到的實驗現(xiàn)象是 。