【題目】下列圖示的實驗操作中正確的是（ ）
A. 收集氫氣
B. 稀釋濃硫酸
C. 檢查氣密性
D. 驗證質(zhì)量守恒定律

【題目】某鋼鐵廠實驗室為測定赤鐵礦Fe2O3的含量，將礦石粉碎（其中雜質(zhì)既不溶于水也不與酸反應(yīng)），進(jìn)行如下實驗：
請回答下列問題：
（1）上述實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（2）樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是；
（3）根據(jù)已知條件列式求解200g稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量（x）的比例式；
（4）若向最終濾液中加入16g水，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（5）該鋼鐵廠每天用上述赤鐵礦石1900t來生產(chǎn)生鐵，則理論上日產(chǎn)含雜質(zhì)5%的生鐵的質(zhì)量為 ．

A. 鐵 B. 碘 C. 氟 D. 鈣

【題目】在化學(xué)課上，老師帶來一瓶未知溶液A，已知它是稀鹽酸或稀硫酸中的一種，進(jìn)行如下實驗（圖1）：

（1）觀察到燒杯值的現(xiàn)象是 ．
（2）【提出問題】A是哪一種酸？
老師要求甲、乙同學(xué)從反應(yīng)后的溶液B分別展開探究．
【猜想假設(shè)】甲同學(xué)：A是稀鹽酸；乙同學(xué)：A是稀硫酸．
【實驗探究】（如圖2）
【評價交流】甲同學(xué)的實驗（填“能”或“不能”）得出正確結(jié)論，乙同學(xué)的實驗（填“能”或“不能”）得出正確結(jié)論．
實驗3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 反應(yīng)后所得溶液中一定含有的離子是 ．
（3）【歸納總結(jié)】通過乙同學(xué)的實驗可以得出：選擇試劑鑒別溶液中的待測離子時，如果待測溶液中含有干擾離子，則應(yīng)在鑒別前，先另選試劑將干擾離子變成除去．經(jīng)討論我們能夠總結(jié)出，除去溶液中干擾離子的一般方法是：選擇試劑將干擾離子變成除去．

【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，它們的部分反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“﹣”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，且省略部分反應(yīng)物或生成物及條件），一種其中只有兩種物質(zhì)是氧化物，E是含有三種元素的物質(zhì)．
（1）若D為水時，且A、B兩物質(zhì)能發(fā)生化合物反應(yīng)，請回答： ①寫出A、E物質(zhì)的化學(xué)式：A、E；
②A與B發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為 ．
（2）若D為二氧化碳時，請回答： ①寫出A、C物質(zhì)的化學(xué)式：A、C；
②按照圖示所標(biāo)明的物質(zhì)關(guān)系，寫出能生成空氣污染物的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

【題目】下列是關(guān)于二氧化碳和氧氣實驗室制取的實驗，請回答下列問題：
（1）a儀器的名稱是 ， 將二氧化碳制取裝置圖補(bǔ)充完整 ．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；加熱時，先用酒精燈在試管下方來回移動，其目的是 ， 然后對高錳酸鉀所在的部位加熱．
（3）如果用排水法收集氧氣，會發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)液面逐漸下降，因為隨著反應(yīng)的進(jìn)行，瓶內(nèi)的氣體 ， 氣壓 ， 使瓶內(nèi)壓強(qiáng)瓶外壓強(qiáng)，在壓強(qiáng)差的作用下瓶內(nèi)水排出，所以液面下降．氧氣可用排水法收集的原因是 ．

【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法．
（1）物質(zhì)的用途主要是由它們的性質(zhì)決定的，請根據(jù)下列堿的用途所體現(xiàn)出物質(zhì)的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)將它們分類，并參照實例完成空白處內(nèi)容（填一條即可）

①用氫氧化鋁作胃藥
②用石灰漿粉刷墻壁
③用熟石灰和純堿反應(yīng)制火堿
④用熟石灰制波爾多液
⑤用堿溶液吸收硫酸廠產(chǎn)生的二氧化碳
⑥工廠化驗室用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸
（2）化學(xué)反應(yīng)中有些反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，需要設(shè)計實驗證明化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生，請從反應(yīng)物或生成物變化的角度，將下列實驗中的A與（填“B”或“C“）歸為一類，理由是： .

【題目】如圖是氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，請回答下列問題：
（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
（2）A圖所示物質(zhì)屬于（填物質(zhì)分類），從微觀角度說明理由是；
（3）畫出比氧元素多一個周期少一個族的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ．

A．上實驗課前，明確實驗步驟和注意事項

B．在設(shè)計實驗方案時，要充分考慮實驗安全

C．每次實驗時，應(yīng)該實事求是地最好記錄

D．實驗后，可以把剩余藥品隨意拿出實驗室

A．Fe B．Ca C．Si D．Al