科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的基本物質(zhì),下列食物中富含蛋白質(zhì)的是( 。
A.植物油 B.西紅柿 C.馬鈴薯 D.紅燒魚(yú)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)查閱資料獲知以下信息:將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的氫氧化鈉溶液中,在溶液中先后發(fā)生以下兩個(gè)化學(xué)反應(yīng): 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O (先發(fā)生反應(yīng))
Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3 (后發(fā)生反應(yīng))
同學(xué)們開(kāi)展了下列探究活動(dòng):
【提出問(wèn)題】將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的氫氧化鈉溶液中,反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分有哪些?
(1)【猜想假設(shè)】Ⅰ.NaOH 和Na2CO3; Ⅱ.只有 Na2CO3;
Ⅲ.;
Ⅳ. .
(2)【實(shí)驗(yàn)探究】將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的某氫氧化鈉溶液中,再將反應(yīng)后所得溶液按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并測(cè)出相關(guān)數(shù)據(jù):
小資料:碳酸鹽一般不易溶于水,如 CaCO3難溶; 碳酸氫鹽絕大多數(shù)易溶于水,如 Ca(HCO3)2易溶.
【獲得結(jié)論】根據(jù)上述信息,分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分并計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量,將結(jié)果填入下表:
溶質(zhì)的化學(xué)式 | 溶質(zhì)的質(zhì)量/g |
填表說(shuō)明:①不寫(xiě)計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù).
②如果溶質(zhì)的成分只有一種,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在第一行;如果溶質(zhì)的成分有兩種,請(qǐng)分別在兩行中各填寫(xiě)一種物質(zhì).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某混合氣體中含有CO、CO2、SO2三種氣體. 某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究. 【查閱資料】
I.SO2能使品紅溶液褪色,易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收,能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),能使澄清的石灰水變渾濁.
II.CO 和CO2均不能使品紅溶液褪色,也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng).
III.CO 與CuO 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO Cu+CO2 .
【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證這三種氣體,同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下,設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【事實(shí)與結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了以上三種氣體的存在,請(qǐng)完成下列空格:
(1)裝置 E 的作用是; 裝置 F 的作用是 .
(2)能證明氣體中含有 SO2的現(xiàn)象是 , 含有 CO2的現(xiàn)象是 .
(3)【反思與評(píng)價(jià)】若將裝置①和裝置②互換,則無(wú)法驗(yàn)證的氣體是(填寫(xiě)化學(xué)式).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列操作正確的是()
A.H2還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)結(jié)束后先停止通入H2
B.稀釋濃硫酸實(shí)驗(yàn)中,將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢加入水中并用玻璃棒不斷攪拌
C、固體藥物都可以直接放在天平的托盤(pán)上稱(chēng)量
D.過(guò)濾操作中,漏斗下端置于燒杯中央
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力.
(1)維生素C含有 種元素;
(2)維生素C中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比等于 (最簡(jiǎn)比);
(3)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】“百年世博”在我國(guó)上海舉行,“低碳”與“環(huán)!币殉蔀槲覈(guó)向世界承諾的世博理念.下列做法或設(shè)想符合該理念的是( 。
A.為了方便人們的生活,在鬧市擺設(shè)明火燒烤檔
B.隨手隨地丟棄生活垃圾
C.研制可以降解的飯盒和包裝袋
D.浪費(fèi)食物、追求物質(zhì)攀比
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【題目】人們學(xué)習(xí)和研究化學(xué),都是希望化學(xué)給人們帶來(lái)正能量,但是在生活中常有些不法分子不是利用化學(xué)來(lái)造福人類(lèi),而是危害人類(lèi),下列做法嚴(yán)重危害人類(lèi)的是( 。
A.利用化學(xué)合成各種藥品治療疾病
B.研制各種化肥用于種植莊稼
C.用SO2漂白已霉變的食品,使其顏色好看
D.在月餅包裝盒內(nèi)放置CaO干燥包
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