【題目】某混合氣體中含有CO、CO2、SO2三種氣體. 某興趣小組對此進(jìn)行了探究. 【查閱資料】
I.SO2能使品紅溶液褪色,易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收,能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),能使澄清的石灰水變渾濁.
II.CO 和CO2均不能使品紅溶液褪色,也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng).
III.CO 與CuO 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO Cu+CO2 .
【實驗探究】為驗證這三種氣體,同學(xué)們在老師指導(dǎo)下,設(shè)計并進(jìn)行如下實驗:
【事實與結(jié)論】通過實驗驗證了以上三種氣體的存在,請完成下列空格:
(1)裝置 E 的作用是; 裝置 F 的作用是 .
(2)能證明氣體中含有 SO2的現(xiàn)象是 , 含有 CO2的現(xiàn)象是 .
(3)【反思與評價】若將裝置①和裝置②互換,則無法驗證的氣體是(填寫化學(xué)式).
【答案】
(1)吸收未被D中石灰水吸收的二氧化碳;檢驗E中二氧化碳是否吸收完全
(2)A中品紅溶液變紅;D中石灰水變渾濁
(3)SO2、CO2
【解析】解:【事實與結(jié)論】(1)裝置 E 的作用是吸收未被D中石灰水吸收的二氧化碳; 裝置 F 的作用是檢驗E中二氧化碳是否吸收完全,故填;吸收未被D中石灰水吸收的二氧化碳;檢驗E中二氧化碳是否吸收完全.(2)SO2能使品紅溶液褪色,能證明氣體中含有 SO2的現(xiàn)象是A中品紅溶液變紅,證明含有 CO2的現(xiàn)象是D中石灰水變渾濁,故填:A中品紅溶液變紅;D中石灰水變渾濁.【反思與評價】若將裝置①和裝置②互換,因為二氧化硫也能使石灰水變渾濁,因此二氧化碳和二氧化硫都無法驗證,故填:SO2、CO2 .
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】6月5日是“世界環(huán)境日”,旨在倡導(dǎo)“綠色消費、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”。下面做法不符合這一主題的是 ( )
A.限制使用塑料袋,減少白色污染
B.推廣使用太陽能、風(fēng)能,緩解溫室效應(yīng)
C.講衛(wèi)生,盡量多使用一次性餐具
D.短時間不使用電腦,將其轉(zhuǎn)為休眠模式
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“釜底抽薪”成語中蘊(yùn)含的滅火原理是
A. 隔絕空氣
B. 降低溫度到可燃物的著火點以下
C. 移除可燃物
D. 降低可燃物的著火點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列判斷正確的是()
A.PH<7的雨水叫酸雨
B.PH越小,酸性越弱
C.證明溶液里面含有Cl-,只需要加入AgNO3溶液
D.使酚酞試液變紅的溶液是堿性溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的時是( )
A.加熱一定質(zhì)量的碳酸氫鈉固體
B.向盛有少量硫酸溶液的燒杯中滴加一定質(zhì)量的水
C.向盛有一定質(zhì)量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液
D.向盛有一定質(zhì)量NaOH和Na2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.如圖是同學(xué)們做粗鹽提純的部分實驗示意圖,請回答下列問題:
(1)粗鹽提純實驗操作順序為稱量、(填序號)以及稱量、計算產(chǎn)率.
(2)過濾適合混合物的分離.
(3)Ⅱ.某同學(xué)欲配制50g5%的氯化鈉溶液,計算出所需氯化鈉的質(zhì)量和水的體積.用稱量氯化鈉質(zhì)量,倒入燒杯中,用規(guī)格為mL的量筒量取所需水的體積,溶解,裝瓶備用.
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