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【題目】化學(xué)是一門實驗科學(xué).我們可以通過觀察肉眼可見的實驗現(xiàn)象,再加上分析推理,來認(rèn)識分子的性質(zhì)和確認(rèn)分子的真實存在.
(1)【實驗理解】
①用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗:在大燒杯罩住的兩個小燒杯中,分別盛有 .
A.濃氨水和酚酞溶液
B.酚酞溶液和酚酞溶液
C.濃氨水和濃氨水
②本實驗用到對照的方法,起對照作用的是不變色和變色.
③實驗中可以直接觀察到的項目是
A.氨分子的質(zhì)量和體積都很小
B.氨分子在不斷運動
C.氨分子之間有間隔
D.A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅
E.A燒杯內(nèi)的溶液變紅
(2)【實驗延伸】
某同學(xué)對濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣,并設(shè)計了以下探究實驗:
①制備“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液:取濃度為20%的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯,并給小燒杯蒙上塑料薄膜.
②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進(jìn)行實驗,觀察并測定酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”所需的時間.
【問題探究】
①給“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是 .
②想盡快使酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”的方法有多種,一種方法是 , 還有一種方法是 .
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【題目】在初中化學(xué)實驗中,多采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的運動性.
(1)【回憶課本】課本上采用圖A裝置,進(jìn)行實驗.
①實驗中觀察到的現(xiàn)象是: .
②該實驗不僅說明微粒的運動性,還說明氨分子運動的速率比酚酞分子的運動速率 .
(2)【發(fā)現(xiàn)問題】雖然課本上這個實驗的現(xiàn)象明顯,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、實驗裝置無法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等.
【查閱資料】①在相同條件下,氣體的相對分子質(zhì)量越大,其密度越大.
②空氣的相對分子質(zhì)量約為29.
③T形三通管屬于微型化學(xué)儀器.
【實驗改進(jìn)】在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們改用圖B裝置探究微粒的運動性.
①在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤的酚酞紗布條.
②用(填寫儀器名稱)吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處,然后用橡皮帽封閉管口.
③一會兒,觀察到段紗布條變成紅色.
④微熱細(xì)彎管處的濃氨水,紗布條變紅的速率會加快.
(3)【實驗結(jié)論】改進(jìn)實驗說明,氨氣密度比空氣;氨分子在空氣中主要向運動,且溫度升高其運動速率 .
(4)【實驗反思】改進(jìn)實驗與課本實驗相比較,有不少的優(yōu)點,請你寫出其中的一條: .
(5)【實驗拓展】同學(xué)們在老師的啟發(fā)下,還利用T形三通管設(shè)計了探究二氧化碳性質(zhì)的圖C實驗.在通入二氧化碳?xì)怏w后,觀察到的實驗現(xiàn)象是: , 有關(guān)的化學(xué)方程式是: .
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【題目】小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時,發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡,經(jīng)咨詢得知,這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2),請你與小強(qiáng)共同探究.
(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小強(qiáng)使用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗,打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,小強(qiáng)認(rèn)為是該氣體是 , 他的分析原因是 , 并用帶火星的木條靠近P處檢驗證明了他的猜想.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小強(qiáng)認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物.開始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO,但通過思考他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物應(yīng)為Ca(OH)2 . 請解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由: .
(3)請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(4)小強(qiáng)在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此他還得出了什么結(jié)論 .
(5)小強(qiáng)發(fā)現(xiàn):CaO2與水反一段時間后,反應(yīng)速度明顯變慢,請猜想可能的原因: .
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【題目】下列有關(guān)實驗操作的分析中,正確的是( )
A.取用稀硫酸:取出一部分溶液后,導(dǎo)致濃度降低
B.配制氯化鈉溶液:量取水時,仰視讀數(shù),導(dǎo)致濃度偏大
C.測定空氣中氧氣含量:未冷卻至室溫即可打開彈簧夾,導(dǎo)致進(jìn)水偏少
D.去除粗鹽中難溶性雜質(zhì):將粗鹽全部加入水中,立即過濾,導(dǎo)致產(chǎn)率偏高
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【題目】某小組的同學(xué)在課外進(jìn)行科學(xué)探究,以驗證銅片在空氣中灼燒后,表面生成的黑色物質(zhì)確實是銅與氧氣化合生成的CuO,他們進(jìn)行了以下實驗:
(1)由圖1兩個實驗步驟判斷:銅片可能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是步驟 . (填“一”或“二”)
(2)為進(jìn)一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成,他們選用了如圖2裝置繼續(xù)進(jìn)行實驗:
a.甲同學(xué)向A裝置中通入純凈的H2 , 為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物,A的右邊應(yīng)連接上面的裝置(填編號),所選裝置的實驗現(xiàn)象為 , A裝置中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 .
b.乙同學(xué)向A裝置中通入純凈的CO,A裝置的實驗現(xiàn)象為 , 為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物,A的右邊應(yīng)連接上面的裝置(填編號),所選裝置中的實驗現(xiàn)象為;此方法僅用上述裝置有明顯的缺陷,要彌補(bǔ),應(yīng)采取的措施是: .
c.通入的氣體如果含有少量水蒸氣,若在A裝置左邊增加一個B裝置,則澄清石灰水應(yīng)更換成 .
d.對A裝置加熱前,應(yīng)先通入純凈氣體的目的是 .
(3)結(jié)論:經(jīng)過甲、乙兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象證明 .
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【題目】下列說法中,正確的是( )
A.NaNO2中氮元素的化合價是+1
B.人體內(nèi)缺少鐵元素會引起貧血
C.甲醛水溶液可用于海產(chǎn)品保鮮
D.食用蔬菜、水果可大量補(bǔ)充蛋白質(zhì)
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【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究:
(1)小組同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填字母)為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該 .
(2)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 . 該實驗中紅磷稍過量,目的是
(3)小組同學(xué)做完實驗后發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入集氣瓶的量遠(yuǎn)少于理論值.經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)為造成該現(xiàn)象的原因可能有或 .
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功? , 理由是 .
(5)小淳同學(xué)對實驗裝置進(jìn)行了大膽的改造,設(shè)計了如圖2的裝置.請根據(jù)圖示回答下列問題:
①閉合電源開關(guān),可以觀察到白磷 .
②裝置冷卻到室溫時,可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面 .
③通過這個實驗得出的結(jié)論是
④此實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是:、 .
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【題目】對知識的比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,現(xiàn)有以下三個化學(xué)方程式:
①H2CO3 H2O+CO2↑
②CaCO3 CaO+CO2↑
③Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2↑
通過比較發(fā)現(xiàn):
(1)它們有許多相似之處,請寫出其中的一條;
(2)它們也有許多不同,請指出其中一個與另外兩個的不同之處:(答一條即可).
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