【題目】如圖為電解水一段時(shí)間后的現(xiàn)象根據(jù)圖回答：

（1）試管Ⅰ中產(chǎn)生的氣體是 ．
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由組成的．

A. NH3 NO HNO3 B. N2O5 N2O4 NO2

C. NO NO2 NH3 D. HNO3 NO2 NH3

A. 天然水與空氣、土壤長(zhǎng)期接觸 B. 城市生活污水任意排放

C. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用農(nóng)藥化肥 D. 工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣的任意排放

A. 鐵單質(zhì) B. 鐵元素 C. 鐵分子 D. 鐵原子

A. 潔凈的空氣 B. 干凈的果汁 C. 冰水混合物 D. 純凈水

【題目】柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)是利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，其中一個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．

請(qǐng)回答以下問題：
（1）一個(gè)A分子由個(gè)原子構(gòu)成．
（2）B中氮、氧元素的質(zhì)量比為 ， 氮元素的化合價(jià)為 ．
（3）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的（填序號(hào)）．
①元素種類②原子種類③分子種類．

A. 分子體積變大 B. 分子間隔變大 C. 分子質(zhì)量變大 D. 分子數(shù)目變多

【題目】化學(xué)在現(xiàn)代的生活中所起的作用越來(lái)越大，根據(jù)具體情景寫出化學(xué)方程式．
（1）向魚缸內(nèi)加入少量雙氧水，會(huì)緩慢產(chǎn)生O2 ， 從而增加魚缸內(nèi)的溶氧量．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）農(nóng)業(yè)上不能用鐵質(zhì)容器配制農(nóng)藥波爾多液（含硫酸銅），請(qǐng)用方程式解釋 ．
（3）工業(yè)上利用碳酸鈣高溫分解制二氧化碳 ．

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，總質(zhì)量是增加、減少，還是不變？劉紅、李華分別選擇了兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
（1）劉紅選擇的實(shí)驗(yàn)是紅磷燃燒，她選擇了如圖所示裝置，先將紅磷放入錐形瓶中并稱量，再引燃紅磷，此時(shí)觀察到現(xiàn)象是；待裝置冷卻后又稱量；請(qǐng)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 ．

（2）李華選擇的實(shí)驗(yàn)是碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)，他選擇了如圖所示的裝置，在反應(yīng)前后進(jìn)行了規(guī)范的操作和準(zhǔn)確的稱量，你認(rèn)為該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？（填“是”或“否”），從微觀的角度解釋原因是什么？
（3）劉紅認(rèn)為李華的實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，建議他選擇圖一的裝置完成該實(shí)驗(yàn)，在此裝置中氣球不能顯示的作用是（填選項(xiàng)）
A控制氣體的總量 B添加固體藥品 C調(diào)節(jié)裝置的壓強(qiáng) D調(diào)節(jié)裝置的容積
改變裝置后，天平最終會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（填“平衡”、“指針偏左”或“指針偏右”）．原因是什么？
（4）鋅與鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氫氣和氧化鋅．實(shí)驗(yàn)室里用6.5g鋅與足量鹽酸反應(yīng)，可制得氫氣的質(zhì)量是多少？

【題目】“某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)”，請(qǐng)回答：
（1）若用加熱高錳酸鉀來(lái)制取并收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是（填裝置序號(hào)），在加入藥品之前，應(yīng)進(jìn)行的操作是 ．
（2）若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是什么？