A、二氧化碳不支持燃燒

B、在緯度相同的地方，海拔越高植物越稀疏

C、海拔越高大氣壓越小

D、充滿空氣的氣球可以漂浮在二氧化碳氣體中

A. 反應(yīng)后物質(zhì)的種類沒有變化

B. 反應(yīng)后元素的種類沒有變化

C. 反應(yīng)后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有變化

D. 反應(yīng)后分子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有變化

【題目】圖中所示實驗操作正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【題目】下列粒子在化學反應(yīng)中容易得到電子的是 （ ）
A.
B.
C.
D.

A. 紅磷在空氣中產(chǎn)生大量的白霧

B. 硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰

C. 灼燒棉線會產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味

D. 鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光

【題目】〖生活現(xiàn)象解釋〗
小宇和同學們在學習化學之后再次走進科技館。下面的連環(huán)畫記錄了他們的參觀過程。
請據(jù)圖和敘述回答下列各題。

（1）今天天氣晴朗，空氣質(zhì)量優(yōu)良。
下列屬于空氣污染物的是（填字母序號）。
A.N2
B.CO2
C.PM2.5
D.CO
（2）保護人類賴以生存的空氣，是每個公民的責任。小宇能做些什么呢？請你給她的出行提出一條建議：。
（3）來到“與門捷列夫?qū)υ挕闭古_�？吹绞煜さ脑�素周期表，依據(jù)圖②中顯示的信息回答。
氯的相對原子質(zhì)量為。
（4）鎂元素是核電荷數(shù)為的一類原子的總稱。鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為： ，在化學反應(yīng)中易（填“得”或“失”）電子。
（5）寫出圖②中一種元素的單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式）。
（6）“身邊的元素”展臺擺放了一些家居用品，告訴大家身邊的物質(zhì)都是由元素組成的。依據(jù)化學式計算出Na2SiO3的相對分子質(zhì)量為122，計算式為。
（7）“太空探索”展臺周圍吸引了很多觀眾。
航天員出艙所穿的宇航服能為其提供氧氣，吸收二氧化碳。用于吸收二氧化碳的物質(zhì)是氫氧化鋰，已知其中鋰（Li）的化合價為+1，其化學式為。

A. 用6B鉛筆芯做導電性測試實驗

B. 用自制簡易凈水器凈化水

C. 用潔凈的蛋殼和醋精制二氧化碳

D. 用兩杯等體積的水比較報紙與保鮮膜的透氣性

A. 澄清石灰水 B. 干冰 C. 不銹鋼 D. 石油

A. 治理霧霾，使用清潔能源替代燃煤 B. 綠色出行，提倡自行車作交通工具

C. 處理垃圾，將塑料等廢棄物直接焚燒 D. 變廢為寶，打撈藍藻制作有機肥料

A. Na2CO3 B. KHCO3 C. MgCO3 D. FeCO3