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【題目】常溫下,鋁是一種較活潑的金屬,能與鹽酸等酸反應生成氫氣,在一次實驗中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中,結果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究
(1)【提出猜想】小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳;
小軍同學認為小雨的猜想是錯誤的,理由是;
(2)【進行實驗】小紅、小敏分別用圖I所示的裝置進行如下實驗:
小紅:反應一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到 , 則她的猜想錯誤.
(3)小敏:①用圖II所示裝置干燥從圖I裝置的a導管出來的氣體,將管口a與(填“b”或“c“)端管口連接.
②反應一段時間,在導管口點燃干燥的氣體,通過對現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確.
【得出結論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應的化學方程式為 .
(4)【交流討論】小軍同學認為,小敏的實驗方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是
(5)【反思提升】許多重大科學發(fā)現(xiàn),源自對實驗中異,F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,深入研究.下列科學.成果是通過對異,F(xiàn)象研究得出的是(填序號).
A.波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑
B.侯德榜潛心研究制堿技術發(fā)明了聯(lián)合制堿法
C.拉瓦錫深入研究前人忽視的異,F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣.
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【題目】分類是學習化學的一種重要科學方法。下列物質(zhì)分類正確的是( 。
A. 水﹣單質(zhì) B. 高錳酸鉀﹣純凈物
C. 空氣﹣化合物 D. 氫氧化鈉﹣氧化物
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【題目】下列措施中,不利于生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的是( 。
A. 焚燒小麥秸稈 B. 垃圾分類回收
C. 拒絕一次性筷子 D. 發(fā)展太陽能電池
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【題目】2015年末,在巴黎召開的全球氣候變化大會討論了“全球氣溫升高過快”的議題。該議題實質(zhì)是討論如何減少排放下列氣體中的( 。
A. 氫氣 B. 氧氣 C. 氮氣 D. 二氧化碳
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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途。下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)有關的是( 。
A. 用銅絲做導線 B. 用鐵鍋做炊具
C. 氧氣用于搶救病人 D. 干冰用于人工降雨
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【題目】2018年“全球十大突破性技術”在近日正式揭曉,下列技術是以化學為研究核心的是( 。
A. 完美的網(wǎng)絡隱私 B. 對抗性神經(jīng)網(wǎng)絡
C. 給所有人的人工智能 D. 零碳排放天然氣發(fā)電
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【題目】如圖所示,A﹣G是初中化學常見的其中物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系,“﹣”表示相互能反應.F可以用于改良酸性土壤,D、E是元素組成相同的液態(tài)物質(zhì),B、C、G均為常見氣體且C可以供給呼吸,在實驗室中常用A與大理石制取G氣體.
(1)A的化學式是; B的化學式是;
E的化學式是; F的化學式是; G的化學式是
(2)D→C反應的化學方程式是;
A→E反應的化學方程式是;
F﹣G的反應的化學方程式是;
(3)圖中涉及B物質(zhì)的反應中,未出現(xiàn)的基本反應類型是
A.復分解反應
B.分解反應
C.置換反應
D.化合反應
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