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【題目】某化學興趣小組對“空氣中氧氣含量的測定”展開探究.
(1)【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(如圖1、圖2),紅磷燃燒的符號表達式為 . 興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%.
(2)【實驗改進】甲同學認為誤差主要是由實驗裝置造成的,于是改用圖3裝置進行實驗.
按圖2裝置實驗,實驗開始前應先進行的一步操作是 . 實驗中燃燒匙內盛放紅磷的量必須 .
(3)按圖3裝置實驗,點燃紅磷的方式不同于圖1,而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點燃紅磷后,斷開電源.與圖2裝置相比,圖3裝置使用電烙鐵可以減小實驗誤差,其原因是 .
(4)【提出問題】在操作規(guī)范的情況下,用改進后的裝置測得的氧氣含量約為14%.為什么測量結果與真實值仍有較大差距呢?
【查閱資料】燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒.引起本實驗的誤差除裝置外,還與可燃物的性質有關.
【實驗探究1】乙同學利用圖4裝置測定空氣中氧氣的含量.其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內壓強精確地記錄并保存下來.圖5是用該裝置測得的木炭在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖(該裝置氣密性良好,P0是集氣瓶內初始氣壓,P是反應結束時恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓).
反應開始時集氣瓶中壓強會瞬間(填“變大”、“變小”或“不變”),原因是 .
(5)根據圖5,木炭不可代替紅磷測定空氣中氧氣含量的原因是
(6)【實驗探究2】已知常溫下鐵與空氣中的氧氣、水反應生成鐵銹(主要成分是Fe2O3﹒xH2O),試寫出相關符號表達式在有氯化鈉、炭粉存在條件下,反應速度較快.丙同學根據鐵生銹的原理,探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,設計了圖6所示實驗裝置,8分鐘后測得數據如下表:
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內空氣 | 量筒內水 | 量筒內剩余水 |
262mL | 180.0mL | 127.2mL |
(7)丙同學將鐵粉、炭粉等物質不是堆在瓶底,而是撒在浸潤氯化鈉的濾紙條上再貼在廣口瓶內側,其目的是
(8)根據表中數據計算空氣中的氧氣含量.(寫出計算過程,計算結果保留到0.1%)
(9)【結論與反思】通過上述實驗探究,選擇合適的物質和實驗裝置進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小 .
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【題目】室溫時將少量干冰放人塑料袋中并密封,塑料袋會快速鼓起原因是( )
A. 分子的間隔變大B. 分子分解變成了原子
C. 分子的體積變大D. 分子由靜止變?yōu)檫\動
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【題目】化學與人類生產、生活密切相關。下列物質的應用涉及化學變化的是( )
A. 活性炭用作除味劑B. 石墨用作電刷
C. 液氧用于火箭發(fā)射D. 干冰用于食品保鮮
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【題目】下列各組物質中,具有不同原子團的是
A. FeSO4和CuSO4B. NaNO3和KNO3
C. Na2SO3和Na2CO3D. NaOH和Ca(OH)2
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【題目】截至2017年9月29日,我國已進行了266次航天發(fā)射。發(fā)射火箭常用的燃料是偏二甲肼,相關反應的化學方程式為:C2H8N2+2N2O4=3N2+2X+4H2O,則X的化學式為
A. CO B. CO2 C. CH2O D. CH4
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【題目】下面對圖中滅火實例的滅火原理解釋不正確的是
滅火實例 | 滅火原理 | |
A | 住宅失火時,消防隊員用水滅火 | 降低可燃物的著火點 |
B | 酒精在桌上著火時,用濕抹布蓋滅 | 隔絕空氣或氧氣 |
C | 炒菜油鍋著火時,用鍋蓋蓋熄 | 隔絕空氣或氧氣 |
D | 撲滅森林火災時,設置隔離帶 | 移走可燃物 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】化石燃料是不可再生能源,在地球上的蘊藏量有限,開發(fā)和有效利用新能源迫在眉睫,下列能源中屬于新能源的是
A. 地熱能 B. 石油 C. 天然氣 D. 煤
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