A.元素種類(lèi)B.物質(zhì)種類(lèi)C.原子種類(lèi)D.分子總數(shù)

A.純銅和黃銅——相互刻劃

B.氧氣與一氧化碳——觀察顏色

C.硬水與軟水——加入肥皂水，振蕩

D.氫氣和二氧化碳——通入澄清石灰水

A.尋找金屬替代品有利于保護(hù)金屬資源

B.積極植樹(shù)造林有利于保護(hù)空氣資源

C.禁止廢水任意排放有利于保護(hù)水資源

D.用乙醇汽油代替汽油能消除溫室效應(yīng)

A.建筑房屋B.燒制陶瓷C.磨制石器D.織麻成布

A.用干冰作制冷劑

B.用金剛石切割玻璃

C.用活性炭吸收冰箱里的異味

D.用天然氣做燃料

A.水結(jié)成冰是因?yàn)槲⒘ＭＶ惯\(yùn)動(dòng)

B.熱脹冷縮是因?yàn)槲⒘ｉg空隙改變

C.食物變質(zhì)是因?yàn)闃?gòu)成的微粒發(fā)生改變

D.空氣是混合物是因?yàn)楹�有多種不同的微粒

[提出問(wèn)題] 過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？

[猜想] ①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化。

[實(shí)驗(yàn)探究] 設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？

(1)打開(kāi)下圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是_______。

(2)實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：____________________。

實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？

小紅猜想另一種物質(zhì)可能是Na2CO3，請(qǐng)你寫(xiě)出碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________________。

為了證實(shí)小紅的猜想，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：證明生成物中沒(méi)有Na2CO3：

小明認(rèn)為不做上述實(shí)驗(yàn)也可以從理論上說(shuō)明小紅的猜想是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你說(shuō)出小明的理由：________________________________。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①②的儀器名稱(chēng)：①______________；②______________。

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的_______和_______(填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少_____________________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先_______________________________后______________________________。

(3)小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇_______和_______ (填字母)進(jìn)行組裝；實(shí)驗(yàn)室中選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮的因素是_____________________和____________________。

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。要控制加水速度，你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求_____________________________________________________________。

A.焰火表演B.光影屏發(fā)光C.音樂(lè)噴泉D.氣球升空

A.物質(zhì)都是由元素組成

B.元素的種類(lèi)由最外層電子數(shù)決定

C.化學(xué)變化中元素的種類(lèi)不變

D.只含有一種元素的物質(zhì)是單質(zhì)