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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )

A. 測(cè)定空氣里氧氣的含量 B. 檢查裝置的氣密性

C. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 D. 證明CO2密度比空氣的大

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（�。�

A. A B. B C. C D. D

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有少量NaCl，為測(cè)定其中碳酸鈉的含量，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取該樣品12.6g加入到一定質(zhì)量的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，生成氣體4.4g，得到137g氯化鈉溶液。

計(jì)算：

（1）原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）得到137g氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（提示：相關(guān)反應(yīng)為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)A中的反應(yīng)現(xiàn)象_____。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)清凈的燒杯中（如圖二所示）觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

寫(xiě)出上述生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（提出猜想）

甲同學(xué)猜想：NaCl；

乙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2；

丙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2、HCl；

你的猜想：_____。

（交流討論）你認(rèn)為_____同學(xué)的猜想一定不正確，理由是_____。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中，向其中滴加_____

_____

猜想成立

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A﹣H均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A、C組成元素相同，且常溫下是氣體，B為紅棕色粉末，H是紫紅色金屬，G是白色難溶固體，相對(duì)分子質(zhì)量為100．他們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（圖中反應(yīng)條件均已略去）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）F溶液中一定含有的離子是_____。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。

（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】水和溶液對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)。生活具有重要意義。

（1）使用硬水會(huì)給生活帶來(lái)許多麻煩，如_____ （寫(xiě)出一點(diǎn)即可）；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，實(shí)驗(yàn)室中則用_____的方法降低水的硬度。

（2）水是重要的氧化物，電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____組成，水通電分解的過(guò)程中一定不變的微粒是_____。

（3）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液時(shí)，可用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液和水配制，若量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí)俯視讀數(shù)，其他操作均正確，則配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____3%（填“＞”、“＜”、“=”）。

（4）如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線。請(qǐng)根據(jù)圖示回答：①t2℃時(shí)，向盛有50g水的燒杯中加入20g甲物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液質(zhì)量為_____g，將燒杯中物質(zhì)升溫到t3℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為_____。

②t3℃時(shí)，把等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)分別配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>_____；

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）用B為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。試管口稍向下傾斜的目的是_____。

（3）既能收集氧氣也能收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是_____（填序號(hào)）。 用該裝置收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵固體和稀疏酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生裝置是_____，理由是_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系。

（1）塑料制品給我們生活帶來(lái)了方便，但是廢棄塑料制品也對(duì)環(huán)境造成了“白色污染”。為減少污染，請(qǐng)你提出一條合理化建議_____。

（2）農(nóng)作物種植過(guò)程中可以施用下列化肥，其中屬于復(fù)合肥料的是_____（填序號(hào) ）。

A．NH4HCO3 B．K2SO4 C．KH2PO4 D．NH4NO3

（3）服用含氫氧化鋁[Al（OH）3]的藥物可治療胃酸過(guò)多癥，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）人體缺乏碘元素會(huì)引起_____，為了防止人體缺碘，市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀（KIO3），并在使用說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似，受熱易分解，試寫(xiě)出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中所涉及物質(zhì)的量的變化（不考慮水份蒸發(fā)）能用如圖表示的是（　�。�

A. 向一定量的硫酸銅溶液中加入足量鎂粉

B. 向飽和的硝酸鉀溶液中加入足量硝酸鉀

C. 向一杯接近飽和的石灰水中加入少量氧化鈣

D. 向一定量的稀硫酸中加入適量氧化銅粉末

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個(gè)雷雨交加的日子里，杭州西湖邊有一游客為了躲雨，到大 樹(shù)底下，不幸被雷電擊中 造成重傷．此后甲、乙兩同學(xué)對(duì)此事件發(fā)表了自己的 看法．甲同學(xué)說(shuō)：此人一定做了許多壞事遭天打雷劈．而乙同學(xué)卻認(rèn)為：雷電是 一種自然現(xiàn)象．

（1）你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的______；

（2）為了避免類(lèi)似事故的發(fā)生，人們?cè)诟叽蠼ㄖ锷习惭b了______；

（3）如果你在戶外遇到雷雨天氣，避免遭雷擊的正確做法是______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案